אלפון סגל

ד"ר איריס גרטנר מוריוסף היא מנהלת המודול לשיווק ואסטרטגיה בחוג לניהול ארגוני שירות .איריס למדה באוניברסיטת תל אביב תואר ראשון במדעי החיים ותואר שני במנהל עסקים בבית הספר ע"ש רקנאטי ואף השתתפה בחילופי סטודנטים בלימודי מנהל עסקים באוניברסיטת INSEAD ,   צרפת.

את לימודי הדוקטורט שלה התחילה איריס באוניברסיטת חיפה וסיימה באוניברסיטת Pec’ h  הונגריה בתכנית ללימודים בינלאומיים.

כיום איריס מרצה וחוקרת בתחומי התנהגות צרכנים, שיווק מקוון, מצוינות בשירות ואסטרטגיה שיווקית ומפרסמת את מחקריה בכתבי עת  אקדמיים וכנסים בינלאומיים.

איריס  עובדת כיועצת שיווקית עם מועצות מוניציפליות,  וארגונים פרטיים בכל הנוגע להחדרת השירות למשאב האנושי והטמעת התפיסה השיווקית ממוקדת לקוח בארגון.

ד''ר אנה חלמסקי עומדת בראש המסלול החדש למדעי הנתונים בחוג לניהול במרכז האקדמי הרב תחומי ירושלים. היא מרצה בכירה ומלמדת קרוב ל 25 שנה קורסי סטטיסטיקה, כריית נתונים, מתמטיקה, חקר ביצועים, שיטות מחקר ועוד. בעלת תואר שלישי (PhD) במערכות מידע מאוניברסיטת בר אילן בתחום data science.

לאנה יש תואר שני (MA) בסטטיסטיקה ותואר שני (MBA) במנהל עסקים עם התמחות במימון, שני התארים מהאוניברסיטה העברית. היא חוקרת פעילה בתחומים של פיתוח מתודולוגיות במדעי הנתונים, הוראת סטטיסטיקה, יישומים של כריית נתונים וסטטיסטיקה בתחומי הבריאות, תחבורה,יזמות ועוד.

ד"ר מיכאל חלמסקי הוא ראש המסלול לניהול מערכות מידע ומרצה למערכות מידע, שיטות מחקר ויישומי מחשב בחוג לניהול במרכז האקדמי הרב תחומי ירושלים ובמוסדות נוספים.

למיכאל ניסיון של כ- 19 שנים בהוראה.

למיכאל יש מספר פרסומים בכתבי עת אקדמיים בנושאי תגובה קהילתית למצבי חירום רפואי.

בעל תואר ראשון בכלכלה ומינהל עסקים (2000) ותואר שני במנהל עסקים בהתמחות מערכות מידע (2003), שניהם מאוניברסיטה העברית.

בעל תואר דוקטור (PhD) במערכות מידע באוניברסיטת בר אילן (2020).

אמיר כהן 

www.972art.com                                                    

אמיר כהן בעל ניסיון מעשי של למעלה מ-25 שנים בפיתוח אסטרטגי-שיווקי ועיצוב מותגי עבור לקוחות ופרוייקטים בארץ ובעולם. פרוייקטים הכוללים יישומי אונליין ואופליין, חווית משתמש במסך ובמרחב הציבורי. מרצה וחבר סגל בכיר במרכז האקדמי הרב תחומי ירושלים. שותף (contributor) ומרכז פרויקט (מוֹדל) במסגרת פרויקט CLEVER של האיחוד האירופי.

עבודתו של אמיר עבור לקוחות מתחומי תעשיה ועשייה שונים ומבוססת מחקר, פיתוח אסטרטגי, איפיון קהלי יעד ובידול התפישה המותגית, תוך יצירת ערכים ומסרים.

במהלך השנים, בתהליכי פיתוח מותג ושפה תקשורתית שיווקית, למד אמיר את המאפיינים השונים והייחודיים של התעשיות והגופים השונים. גוף ידע זה מאפשר לו יכולת ניתוח ומתן פתרונות אסטרטגים וקריאטיבים.

במשך שני עשורים, אמיר אחראי ושותף לפיתוח מיזמי אמנות ותרבות באירופה ובארצות-הברית. במייזמים אלה עסק בפיתוח רעיוני-אוצרותי, בניית תשתית ושפה חזותית שיווקית המחברת בין עשרות ומאות אמנים ברחבי העולם ובין קהל רב בזירות אמנות מרכזיות, כגון הביאנלה לאמנות בוונציה.

נסיונו הרב של אמיר הן בפיתוח שפת מותג ללקוחות בתחום המסחרי והן עבודתו עם מוזיאונים ומרכזי אמנות בארץ ובעולם ביססה אותו כבעל גוף ידע ייחודי. שילוב היברידי זה איפשר לו יצירת שילוב של תוכן מתחום האמנות העכשווית עם פעולות חווית מותג   (דוגמת Alon USA) בעולם המסחרי - כלי שיווקי בעל ערך רב ממדים, המבטא חשיבה מחוץ לקופסה לטובת כל הצדדים.

לקוחות

(רשימה חלקית, בתחומי הטכנולוגיה, המדע, המסחר, האמנות, רשויות ומשרדי ממשלה):

פריגו - פרמצבטיקה, רד ביומד - חממה טכנולוגית, שטראוס (מותג מגנום), קנון-קרט, אוניברסיטת בן גוריון, מרכז רפואי שיבא, מינדסט ביו-פרמה, Alon/Fina USA, משרד התיירות - חמ״ת, משרד התרבות, ידיעות אחרונות - הוצאת ספרים, הביאנלה לאמנות בוונציה, מוזיאון ישראל, מוזיאון תל אביב, עיריית תל אביב - יפו.

אמיר מרצה באקדמיות ובתי ספר לעיצוב למעלה מ-20 שנה, שימש ראש מחלקה ללימודי תקשורת חזותית, מרצה ומנחה קורסים בתחומי מתודולוגיות מיתוג, אסטרטגיה, עיצוב תקשורת החזותית - עיצוב יישומים לפלטפורמות אופליין ואונליין UI UX.

השכלה

1987-1991 המחלקה לתקשורת חזותית בצלאל אקדמיה לאמנות ועיצוב ירושלים.

1990-1991 ניו סקול - פרסונס, בית הספר לעיצוב - המחלקה לתקשורת חזותית, ניו יורק.

.ד"ר חגית מישר טל, מרצה בכיר וחוקרת בטכנולוגיות למידה, הוראה ולמידה מקוונת ותרבות דיגיטלית

ד"ר דריה מעוז היא סופרת ואנתרופולוגית ירושלמית.
מרצה בכירה במרכז האקדמי הרב תחומי ירושלים ומתמחה במחקר, בכתיבה ובהוראה בנושאי זוגיות, הורות ותיירות.
מעוז פרסמה מאמרים אקדמיים רבים בכתבי עת ופרסמה עד כה תשעה ספרים – ששה רומנים ושלושה ספרי עיון, חלקם רבי מכר.

ספרי העיון שלה - זוגיות, מדריך למשתמש (מטר, 2010), הורות ללא מסכות (מטר, 2015) ואמנות הזוגיות (כנרת-זמורה, 2019) מבוססים על מחקרים איכותניים שערכה. גם הרומנים שלה נכתבו בהשראת מחקריה האנתרופולוגיים - ואיה קון דיוס (ידיעות אחרונות, 2000), הודו תאהב אותי (כתר, 2002), בית היולדות (כתר, 2011), לדעת אהבה (כנרת זמורה-ביתן, 2016), ימי האהבה (כנרת זמורה-ביתן, 2018) וחתול שחור (כתר, 2021).

פרופ' יורם עדן הוא ראש החוג לכלכלה וחשבונאות וראש בית הספר הבינתחומי לחברה וקהילה במכללה.

השכלה אקדמית

פרופסור מן המניין, המסלול האקדמי, המכללה למנהל.
תואר שלישי (דוקטור) – אוניברסיטת תל–אביב, תחום התמחות חשבונאות ומימון.
מוסמך למנהל עסקים (מ.ב.ע) (בהצטיינות) – אוניברסיטת תל אביב.
בוגר החוג לחשבונאות- אוניברסיטת תל-אביב.
בוגר החוג לכלכלה – האוניברסיטה העברית בירושלים.

הכשרה ופעילות אקדמית ומקצועית

בעל רישיון לראיית חשבון מאז יולי 1978.
עורך אקדמי של ביטאון "רואה חשבון" מאז אוקטובר 1991.
חבר הוועד המרכזי של לשכת רואי חשבון בישראל בשנים 1988 - 2018.
בשנת 2018 קיבל את תואר "יקיר הלשכה", ע"י לשכת רואי חשבון בישראל.
בשנים 2000–2006 כיהן כחבר בכיר של הסגל האקדמי במועצת רואי חשבון. 
מכהן כיו"ר וועדת הבחינות של המועצה. 
בשנים 2013–2016 כיהן כסגן נשיא לעניינים אקדמיים, במסלול האקדמי של המכללה למנהל. 
בשנים 2000–2007 כיהן כדיקן ביה"ס למנהל עסקים, המסלול האקדמי המכללה למנהל.
בשנים 1990–2000 כיהן כראש ההתמחות בחשבונאות בביה"ס למנהל עסקים, המסלול האקדמי, המכללה למנהל.
בשנים 2004-2000 כיהן כחבר ב- Education Committee של הפדרציה הבינלאומית של רואי החשבון (IFAC).
מרצה אורח ב- Baruch College, The City University of New York.
פרסם 4 ספרים ומאמרים רבים בעיתונות מקצועית ובביטאונים אקדמיים בארץ ובחו"ל.

ד"ר אמוץ פרלמן למד תואר ראשון, שני ושלישי במחלקה למדעי ההתנהגות באוניברסיטת בן גוריון בנגב. במהלך לימודי הדוקטורט חקר למידת רצפים ואוטומטיות. במסגרת לימודי הפוסט דוקטורט במחלקה לפסיכולוגיה באוניברסיטת סוונסי (בריטניה) חקר מודלים ממוחשבים לחלוקת אובייקטים לקטגוריות ובדק מודל לסידור מוצרים בחנות כתנאי למציאתם המהירה. 

בלימודיי פוסט דוקטורט נוספים במחלקה להנדסה אזרחית בטכניון בחיפה, חקר שימוש בסביבה מדומה וחקר את היכולת של מנהלי עבודה ועובדי בניין לזהות ולנהל סיכונים. בין היתר, עסק בהוראה והנחייה במחלקה לניהול באוניברסיטת בר אילן ובמסגרת זו חקר את איכות השירות של שירותי התחבורה ותיירות.  ד"ר פרלמן זכה בשבעה מענקי מחקר בפיקוחו כחוקר ראשי ובמסגרתם חקר את איכות השירות והיעילות של שירותי רווחה שונים הניתנים על ידי משרד הרווחה לאוכלוסיות עם צרכים מיוחדים.  הצטרפותו של ד"ר פרלמן לסגל מרחיבה את האופי הרב תחומי של התוכנית בבחינת איכות השירות מנקודת המבט של הפסיכולוגיה הקוגניטיבית והחברתית.  

שני היא פסיכולוגית קלינית מומחית בעלת תואר דוקטור בפסיכולוגיה מאוניברסיטת חיפה.
מחקריה מתמקדים בהיבטים שונים של פסיכולוגיה חברתית, פסיכולוגיה קלינית ונקודות החיבור שביניהן, תוך התמקדות בזהויות, ערכים, רב תרבותיות וילדים בסיכון.
כמלגאית של מכון חרוב נסעה לפוסט דוקטורט במרכז למחקר של ילדים ונוער בסיכון בבית החולים האוניברסיטאי של אוניברסיטת קולורדו (Kempe Center), שם עסקה במחקר על תוכניות התערבות לילדים בסיכון.
מאמרים לדוגמה:

1. Oppenheim-Weller, S., & Kurman, J. (2017). Value Fulfillment and Bicultural Identity Integration. Journal of Cross-Cultural Psychology, 48(3), 267-286. 
2. Oppenheim‐Weller, S., Schwartz, E., & Ben‐Arieh, A. (2017). Child involvement in treatment planning and assessment in Israel. Child & Family Social Work.
3. Roccas, S., Sagiv, L., Oppenheim, S., Elster, A., & Gal, A. (2014). Integrating content and structure aspects of the self: traits, values, and self‐improvement. Journal of Personality, 82(2), 144-157.
4. Hambrick, E. P., Oppenheim-Weller, S., N'zi, A. M., & Taussig, H. N. (2016). Mental health interventions for children in foster care: a systematic review. Children and Youth Services Review, 70, 65-77.
5. Shaheen, M. & Oppenheim, S.* (2016). Youth resilience makes a difference in mitigating stress: teacher mediated school intervention in Bethlehem. Intervention, 14(3), 305-319. *Equal contribution.
6. Oppenheim-Weller, S., & Zeira, A. (2018). SafeCare in Israel: the challenges of implementing an evidence-based program. Children and youth services review, 85, 187-193.

7. Oppenheim-Weller, S., Roccas, S., & Kurman, J. (2018). Subjective value fulfillment: A new way to study personal values and their consequences. Journal of Research in Personality, 76, 38-49. 

8. Oppenheim-Weller, S., Zeira, A., & Mazursky, N. (in press).  Evaluating SafeCare® in Israel: Benefits for the Families,  Child & Family Social Work.

בעל תואר דוקטור בפסיכולוגיה חברתית ומוסמך בשיטות מחקר בפסיכולוגיה מאוניברסיטת סאות'המפטון, אנגליה; בוגר תואר ראשון בפסיכולוגיה וסוציולוגיה מאוניברסיטת בר-אילן. מלמד וחוקר את הממשק שבין אישיות לתרבות. מחקריו עוסקים, בין היתר, בהשפעה דפוסי התקשרות רומנטיים על ייצוגים מנטליים של אחרים משמעותיים, הקשר בין דפוסי אישיות לבין שימוש ברשתות חברתיות באינטרנט, זהות חברתית – ניתוק וחוסר הזדהות עם קבוצה השייכות, סוגיות של ספורט וחברה.

ד"ר ארי אנגלברג סיים את לימודי הדוקטורט במחלקה לסוציולוגיה ואנתרופולוגיה באוניברסיטה העברית בירושלים, היה בפוסטדוקטורט באוניברסיטת אוקספורד ומאז הרצה במוסדות מובילים בתחום ההשכלה הגבוהה בישראל. ד"ר אנגלברג מתמחה בחקר הדת, החברה הישראלית, סוגיות של מגדר, רווקות ולאומיות. הוא פרסם מאמרים בכתבי עת מדעיים מובילים בנושאי תופעת הרווקות המתמשכת בציונות הדתית, ספרי הדרכה דתיים וחרדים לנישואין, דתיות פוסט-מודרנית, וארגון להב"ה. 

ד"ר אן אהרן היא מרצה לפסיכולוגיה במרכז האקדמי הרב תחומי ירושלים, בחוגים להפרעות בתקשורת ולמדעי ההתנהגות. 

כמו כן, היא מלמדת פסיכולוגיה בבית הספר לריפוי בעיסוק באוניברסיטה העברית. השכלתה כוללת תארים ראשונים במתמטיקה, פסיכולוגיה וסוציולוגיה מהאוניברסיטה העברית; לימודי בלשנות ורומאניסטיקה; תואר שני בפסיכולוגיה חברתית, ודוקטורט בפסיכולוגיה חברתית-קוגניטיבית. 

מבין תחומי העניין האקדמי שלה: מנגנונים קוגניטיביים המעורבים בחשיבה הֵקשֶרִית וסטראוטיפית; היבטים מודעים ובלתי מודעים של דעות קדומות; הממשק שבין חשיבה לשפה (סמנטיקה ופרגמטיקה); פסִיכו-נַרַטולוגיׇה והשפעת תפיסות הקורא על משמעות הטקסט הנקרא.

מרצה בחוג לפסיכולוגיה ובחוג להתפתחות הילד עם צרכים מיוחדים במרכז האקדמי הרב-תחומי ירושלים.
איילת היא עובדת סוציאלית בעלת תואר שני בבריאות הנפש בגיל הרך ודוקטורט בעבודה סוציאלית – כולם מהאוניברסיטה העברית בירושלים. מחקריה עוסקים בהיבטים שונים הקשורים בהתפתחות וברווחה של ילדים ובפרט בילדים בסיכון, רווחת הילד, חוסן וזכויות ילדים.

במשך שנים רבות עבדה במכון חרוב, מכון העוסק בפיתוח ידע והכשרות לאנשי מקצוע בתחום ילדים נפגעי התעללות והזנחה. במסגרת עבודה במכון, הייתה אחראית על הכשרות ופיתוח ידע בתחום הגיל הרך. 
כמו כן, איילת עבדה במרכז לסימולציות רפואיות (מסר) בבית החולים שיבא, שם הייתה אחראית על תחום הכשרות הרווחה.