אלפון סגל

ד"ר יהודית קאהן היא כלכלנית וחוקרת בעלת ניסיון של למעלה מעשרים שנה בהוראה אקדמית. היא מרצה בכירה בעלת תואר שלישי בהצטיינות יתרה בכלכלה אזורית מאוניברסיטת אקס-מרסיי 3 (צרפת).

תחומי מחקרה מתמקדים בכלכלת המזרח התיכון, ובפרט בהשפעות ההגירה על עוני ואי־שוויון במדינות האזור, ובהן טורקיה, מצרים ומרוקו. בשנים האחרונות היא עוסקת גם בניתוח כלכלי של שיתופי פעולה מסחריים ותעשייתיים בין ישראל למדינות עמן כוננו הסכמי שלום, תוך בחינת הפוטנציאל הכלכלי לצד האילוצים הפוליטיים והמבניים.

ד"ר קאהן מלמדת מגוון רחב של קורסים בתחומי הכלכלה, המימון, השיווק והמיתוג, וכן במדיניות ציבורית. בהוראתה היא משלבת בין עומק תיאורטי, חשיבה ביקורתית ויישום מעשי, במטרה להקנות לסטודנטים כלים אנליטיים עדכניים להבנת תהליכים כלכליים וסביבת קבלת החלטות מורכבת.

רשימת מאמרים נבחרים

1.Allouche-Chemla M. & Kahn Y. (2018). Politics and the critical reception of contemporary Israeli literature in France, Israel Affairs  

2.Lavee D., Kahn Y. and Fisher Y., Benefits of Social Impact Bonds to Reduce the Unemployment Level of Ultra-Orthodox Jews in Israel, International Journal of Public Policy (forthcoming)

3.Kahn Y., Eshet, Y. and Billfeld N., (2014) Migration and Subjective Poverty in Sending Countries: An Analysis of the Egyptian Case, Migration, Vol 6, forthcoming. (Hebrew)

4.Kahn Y., Dumas A., Eshet Y., Billfeld N., (2014), Migration and Subjective poverty in sending countries: An analysis of the Egyptian case, Migration Letters, Vol. 11, No 3, pp 90-100.

5.Lavee D., Kahn Y., Khateeb M., Nardiya S., Agbareia A.,(2013), Labor Participation of Arab Women in Israel: Labor supply estimation and policy implications, Mediterranean Review, Vol.6, No 2, 115-150.

6.Ben David N., Kahn Y., Eshet Y.,(2012), Relationship between migrant status and subjective poverty in Morocco and Egypt, American Journal of Social and management Sciences, ISSN Print 2156-1540.

פרקים בספר

7.Kahn Y. & Billfeld  N., (2014)  Incentive to migrate and to return to home country: A comparison of Turkish, Moroccan and Egyptian cases, in “Conflict, Insecurity and Mobility: Turks, Kurds, and Syrians”, Transnational Press London, forthcoming.

8.Kahn Y., Dumas A., Eshet Y., (2012) Does International Migration help to break the Poverty Cycle? A comparison of Egypt and Morocco, Chapter 22, Current Issues in Sociology: Work and Minorities, edited by Katsas G.A., Atiner, Greece.

שני היא פסיכולוגית קלינית מומחית בעלת תואר דוקטור בפסיכולוגיה מאוניברסיטת חיפה.
מחקריה מתמקדים בהיבטים שונים של פסיכולוגיה חברתית, פסיכולוגיה קלינית ונקודות החיבור שביניהן, תוך התמקדות בזהויות, ערכים, רב תרבותיות וילדים בסיכון.
כמלגאית של מכון חרוב נסעה לפוסט דוקטורט במרכז למחקר של ילדים ונוער בסיכון בבית החולים האוניברסיטאי של אוניברסיטת קולורדו (Kempe Center), שם עסקה במחקר על תוכניות התערבות לילדים בסיכון.
מאמרים לדוגמה:

1. Oppenheim-Weller, S., & Kurman, J. (2017). Value Fulfillment and Bicultural Identity Integration. Journal of Cross-Cultural Psychology, 48(3), 267-286. 
2. Oppenheim‐Weller, S., Schwartz, E., & Ben‐Arieh, A. (2017). Child involvement in treatment planning and assessment in Israel. Child & Family Social Work.
3. Roccas, S., Sagiv, L., Oppenheim, S., Elster, A., & Gal, A. (2014). Integrating content and structure aspects of the self: traits, values, and self‐improvement. Journal of Personality, 82(2), 144-157.
4. Hambrick, E. P., Oppenheim-Weller, S., N'zi, A. M., & Taussig, H. N. (2016). Mental health interventions for children in foster care: a systematic review. Children and Youth Services Review, 70, 65-77.
5. Shaheen, M. & Oppenheim, S.* (2016). Youth resilience makes a difference in mitigating stress: teacher mediated school intervention in Bethlehem. Intervention, 14(3), 305-319. *Equal contribution.
6. Oppenheim-Weller, S., & Zeira, A. (2018). SafeCare in Israel: the challenges of implementing an evidence-based program. Children and youth services review, 85, 187-193.

7. Oppenheim-Weller, S., Roccas, S., & Kurman, J. (2018). Subjective value fulfillment: A new way to study personal values and their consequences. Journal of Research in Personality, 76, 38-49. 

8. Oppenheim-Weller, S., Zeira, A., & Mazursky, N. (in press).  Evaluating SafeCare® in Israel: Benefits for the Families,  Child & Family Social Work.

בעל תואר דוקטור בפסיכולוגיה חברתית ומוסמך בשיטות מחקר בפסיכולוגיה מאוניברסיטת סאות'המפטון, אנגליה; בוגר תואר ראשון בפסיכולוגיה וסוציולוגיה מאוניברסיטת בר-אילן. מלמד וחוקר את הממשק שבין אישיות לתרבות. מחקריו עוסקים, בין היתר, בהשפעה דפוסי התקשרות רומנטיים על ייצוגים מנטליים של אחרים משמעותיים, הקשר בין דפוסי אישיות לבין שימוש ברשתות חברתיות באינטרנט, זהות חברתית – ניתוק וחוסר הזדהות עם קבוצה השייכות, סוגיות של ספורט וחברה.

ד"ר ארי אנגלברג השלים את לימודי הדוקטורט במחלקה לסוציולוגיה ואנתרופולוגיה באוניברסיטה העברית בירושלים, והיה עמית פוסט־דוקטורט באוניברסיטת אוקספורד. מאז לימד במוסדות מובילים להשכלה גבוהה בישראל, וכיום הוא מרצה בכיר קבוע במכללה הרב־תחומית ירושלים. ד"ר אנגלברג חבר הנהלת RC22 (הוועדה לחקר הסוציולוגיה של הדת) של האגודה הסוציולוגית הבינלאומית (ISA).

מחקריו עוסקים בדת ובחברה הישראלית, תוך התמקדות בסוגיות של מגדר, רווקות ולאומיות. הוא פרסם מאמרים בכתבי עת מדעיים מובילים בנושאים כגון תופעת הרווקות המתמשכת בציונות הדתית, ספרי הדרכה דתיים וחרדיים לנישואין, דתיות פוסט־מודרנית, וארגון להב"ה הכהניסטי מהימין הקיצוני.

ד"ר אן אהרן היא מרצה לפסיכולוגיה במרכז האקדמי הרב תחומי ירושלים, בחוגים להפרעות בתקשורת ולמדעי ההתנהגות. 

כמו כן, היא מלמדת פסיכולוגיה בבית הספר לריפוי בעיסוק באוניברסיטה העברית. השכלתה כוללת תארים ראשונים במתמטיקה, פסיכולוגיה וסוציולוגיה מהאוניברסיטה העברית; לימודי בלשנות ורומאניסטיקה; תואר שני בפסיכולוגיה חברתית, ודוקטורט בפסיכולוגיה חברתית-קוגניטיבית. 

מבין תחומי העניין האקדמי שלה: מנגנונים קוגניטיביים המעורבים בחשיבה הֵקשֶרִית וסטראוטיפית; היבטים מודעים ובלתי מודעים של דעות קדומות; הממשק שבין חשיבה לשפה (סמנטיקה ופרגמטיקה); פסִיכו-נַרַטולוגיׇה והשפעת תפיסות הקורא על משמעות הטקסט הנקרא.

מרצה בחוג לפסיכולוגיה ובחוג להתפתחות הילד עם צרכים מיוחדים במרכז האקדמי הרב-תחומי ירושלים.
איילת היא עובדת סוציאלית בעלת תואר שני בבריאות הנפש בגיל הרך ודוקטורט בעבודה סוציאלית – כולם מהאוניברסיטה העברית בירושלים. מחקריה עוסקים בהיבטים שונים הקשורים בהתפתחות וברווחה של ילדים ובפרט בילדים בסיכון, רווחת הילד, חוסן וזכויות ילדים.

במשך שנים רבות עבדה במכון חרוב, מכון העוסק בפיתוח ידע והכשרות לאנשי מקצוע בתחום ילדים נפגעי התעללות והזנחה. במסגרת עבודה במכון, הייתה אחראית על הכשרות ופיתוח ידע בתחום הגיל הרך. 
כמו כן, איילת עבדה במרכז לסימולציות רפואיות (מסר) בבית החולים שיבא, שם הייתה אחראית על תחום הכשרות הרווחה.

ד"ר אפרת אורלין סיימה תואר שלישי במסגרת ביה"ס לעבודה סוציאלית אוניברסיטת תל אביב, בנושא מעבר לאמהות ודכאון לאחר לידה. כמו כן סיימה התמחות בפסיכותרפיה ובטיפול קוגניטיבי התנהגותי (CBT) בתל השומר, התמחות בהנחיית קבוצות לטיפול זוגי ומשפחתי באוניברסיטת בר אילן, התמחות בביופידבק (CBT-BF) ובטיפול בהפרעת אישיות גבולית (DBT).

ד"ר אורלין מרצה בכנסים ובימי עיון בתחומי בריאות הנפש של האישה, דכאון וטיפול בהורות, ושמשה כמרצה בביה"ס לעו"ס באוניברסיטת בר אילן ובמכללת ספיר. כמו כן, עבדה במרפאה הפסיכיאטרית לצעירים בתל השומר ובמרכז לטיפול באלימות במשפחה. כיום מטפלת טיפול פרטני, זוגי ומשפחתי בקליניקה פרטית ובמסגרת קופ"ח מכבי, במקביל למחקר ולהוראה במרכז האקדמי הרב תחומי ירושלים.

פפרופסר לסוציולוגיה, תואר שלישי מאוניברסיטה העברית, פרופ׳ אמריתוס מאוניברסיטת רוון (ניו גרזי, ארהב),עורכת העתון Contemporary Jewry, חוקרת ראשית של פרויקט NSF .קבלת פרס על שם Marshall Sklare . .פרסומ׳ם בנושאים של מגדר, משפחה, זהות יהודית.