אלפון סגל

2021: הרחבת הסמכה להוראת אנגלית (תעודת הוראה לאנגלית), המכללה האקדמית דוד ילין, ירושלים.
2020: תעודת עריכה לשונית בשפה האנגלית, המכללה האקדמית דויד ילין, ירושלים.
2015: תואר שני MA באנגלית ולימודי הוראת האנגלית, האוניברסיטה  העברית, ירושלים.                         
2008: תואר שני MA בחינוך מיוחד בהצטיינות, האוניברסיטה העברית, ירושלים
2003: תעודת הוראה בסוציולוגיה לבתי הספר העל-יסודיים, האוניברסיטה העברית, ירושלים
2000: תואר ראשון BA בסוציולוגיה וחינוך בהצטיינות, האוניברסיטה הפתוחה


2023– כיום: מורה לאנגלית במכינה אקדמית, "המכללה למנהל", בני ברק
2022- כיום: מורה לעברית ב "אולפן לעניין", תלפיות, ירושלים.

 

2019 - כיום:   מורה לאנגלית במכינה אקדמית, 'המרכז האקדמי הרב תחומי ירושלים' ירושלים

• הכנת תוכנית לימודים באנגלית מרמה בסיסית ועד לרמת 3/4 יח"ל.
• פיתוח חומרים לימודיים ובניית מערכי שיעור (פרונטאלי/זום).
• הגשת התלמידים לבחינות בגרות וקידום תלמידים מצטיינים.
• חונכות ומתן סיוע אישי פרטני לתלמידים מתקשים.

תחומי מחקר:

• התפתחות הנרטיב בקרב ילדים חד- ודו-לשוניים
• היבטים לשוניים וקליניים בדו-לשוניות
• התפתחות שפה מאוחרת ושיח מורחב
• היבטים לשוניים, קוגניטיביים ורגשיים בהתפתחות הנרטיב
• כיצד משפיעות תכונות השפה על ההבעה הלשונית?
• בנייה והתאמה של כלי אבחון בשפה ונרטיב לאוכלוסיות רב-לשוניות ורב-תרבותיות

פיזיותרפיסטית-PT, MSc. בוגרת תואר ראשון מאונ' תל אביב בשנת 1996 ותואר שני בפיזיותרפיה עם התמחות בנוירופדיאטריה מאוניברסיטת UCL- University College London בשנת 2002.

משנת 2021 חוקרת במסלול דוקטורט בחוג לריפוי בעיסוק באוניברסיטת חיפה במחקר הבוחן השפעת סביבה על השתתפות ואיכות חיים בילדים עם שיתוק מוחי עם לקות ראייתית על רקע מוחי ולקות חושית. במהלך השנים מרכזת ומשתלמת בתחום הילדים במסגרות שיקומיות והתפתחותיות שונות.

מרצה ומעבירה קורסים וסדנאות בתחומי התפתחות, התערבות מניעתית והערכה- במסגרות שונות ובכנסים בארץ ובחו"ל. 

כיום עובדת במשרד החינוך כמדריכה ארצית לפיזיותרפיה ומוגבלות פיזית, מרכזת צוות מקצועות הבריאות בבי"ס קרן אור לילדים עם לקויות ראיה ומוגבלויות  מורכבות מטפלת ומכהנת מ- 2016 כיו"ר העמותה הישראלית  להתפתחות הילד ושיקומו.

תחומי מחקר ועניין – לקות ראיה והשפעותיה על התפתחות ילדים, קידום השתתפות ואיכות חיים בילדים עם מוגבלויות, תוכניות התערבות מוקדמות לילדים בסיכון, השפעת סביבה והנגשה על תפקוד והשתתפות.