אלפון סגל

תחומי מחקר:

• התפתחות הנרטיב בקרב ילדים חד- ודו-לשוניים
• היבטים לשוניים וקליניים בדו-לשוניות
• התפתחות שפה מאוחרת ושיח מורחב
• היבטים לשוניים, קוגניטיביים ורגשיים בהתפתחות הנרטיב
• כיצד משפיעות תכונות השפה על ההבעה הלשונית?
• בנייה והתאמה של כלי אבחון בשפה ונרטיב לאוכלוסיות רב-לשוניות ורב-תרבותיות

עירית קורן היא קלינאית תקשורת ומרצה בחוג להפרעות בתקשורת.

עירית סיימה לימודי תואר ראשון בהפרעות בתקשורת באוניברסיטת תל אביב בשנת 1984.

סיימה לימודי תואר שני בנוירוביולוגיה בהנחייתו של פרופסור חיים סומר בשנת 1990. המחקר עסק בAuditory Deprevation.

עירית קורן הנה מרצה בחוג להפרעות בתקשורת מאז הקמתו בשנת 2000. מרצה בהתנסות קלינית באודיולוגיה, אינטגרציה קלינית באודיולוגיה ובסדנת קול. מדריכה סטודנטים בהתנסות קלינית 

באודיולוגיה. משמשת גם בתפקיד יועצת אקדמית לסטודנטים בשנים ג' ו-ד'.

בתחום הקליני, עירית עובדת כקלינאית תקשורת בבית חולים הדסה עין כרם, עם התמחות באבחון וטיפול בקול, בליעה, חיך שסוע, גמגום וכן בבדיקות שמיעה למבוגרים וילדים.

שרון סיימה את לימודי התואר הראשון בתחום חינוך מיוחד באוניברסיטת בר אילן. את לימודי התואר השני בתחום הפרעות בתקשורת סיימה ב.University of Virginia  בארה"ב שרון עבדה בבית חולים שיקומי ואחר כך הייתה אחראית על מחלקת הפרעות בתקשורת בטיפול אקוטי עם מבוגרים בבית חולים עירוני גדול בריצ'מונד, ווירג'יניה. לאחר ששרון עלתה לארץ בשנת 2004 עם בעלה ושני זוגות תאומים, שרון פתחה את הקליניקה מית"ב: "מרכז ירושלים להפרעות בתקשורת ובליעה" יחד עם השותפה שלה, מרים לוי, שגם מלמדת במכללה. יחד עם הצוות של הקליניקה, במית"ב מטפלים במבוגרים עם הפרעות בדיבור, בתקשורת ובבליעה על רקע נוירולוגי.

שרון מרצה בחוג להפרעות בתקשורת במכללה בקורס הפרעות בליעה נרכשות על רקע נוירומוטורי. כמו כן, שרון מרצה בכנסים, בימי עיון ובקורסים רבים בתחום הפרא רפואי והגריאטריה בכל הארץ. היא כתבה פרק על הפרעות בבליעה אצל אנשים עם דמנציה בספר "אלצהיימר ודמנציות אחרות: הטיפול והתמודדות המטפלים עם תשושי נפש בקהילה" שיצא לאור על ידי מלבב והג'וינט בשנת 2010.

שנית ריץ' הינה קלינאית תקשורת במכון לאודיולוגיה והפרעות בתקשורת בבית החולים הדסה עין כרם העוסקת בתחום שיקום השמיעה, ומרצה מן החוץ בחוג להפרעות בתקשורת. 

סיימה ב 1992 תואר ראשון בהפרעות בתקשורת באוניברסיטת תל אביב. 

את לימודי התואר השני סיימה בהצטיינות בשנת 1998 גם כן בחוג להפרעות בתקשורת באוניברסיטת תל אביב. עבודת התזה שלה בהנחיית פרופ' ליאת קישון רבין עסקה השוואת תפיסת דיבור אצל בעלי לוקות עמוקה בשמיעה בעזרת מכשיר שמיעה ממיר-תדר לעומת מכשיר ויברוטקטילי. 

עבדה במשך כ-13 שנים בשמע – מרכז לשיקום ילדים עם לקוי בשמיעה, בתל אביב. 

מ 2003 הינה חלק מצוות שתל קוכלארי במכון לאודיולוגיה והפרעות בתקשורת בהדסה עין כרם וממאי 2018 מרכזת את התחום האודיולוגי בתוכנית השתל הקוכלארי. 

ריץ' מרצה מן החוץ בחוג להפרעות בתקשורת משנת 2009.
היא מלמדת את הקורס העוסק בתהליכי שיקום שמיעה אצל ילדים ומבוגרים.

צילה שורצשטיין היא מנהלת הקליניקה לשפה ודיבור במרכז האקדמי הרב תחומי ירושלים ומדריכת סטודנטים בהתנסות המעשית בשנה ג' ללימודיהם מאז שנת 2011.

בין השנים 1991-2010 צילה עבדה כקלינאית תקשורת בגן השיקומי אלוין-ישראל בירושלים ואף ניהלה כמה שנים את צוות קלינאיות התקשורת. צילה התמחתה בטיפול בילדים הלוקים בשיתוק מוחין ובתחום התקשורת התומכת והחליפית (תת"ח).

צילה עבדה 7 שנים בתוכנית  איתור ילדים בגני טרום-חובה הזקוקים לטיפולים בשפה ודיבור במבשרת ציון.
במקביל לעבודתה במרכז האקדמי הרב תחומי ירושלים צילה עובדת בגני שפה בעיר מודיעין.

רויטל דגני - שטיינברג היא קלינאית תקשורת ומרצה בחוג להפרעות בתקשורת במרכז האקדמי הרב תחומי ירושלים. סיימה את לימודי התואר הראשון והשני בהפרעות בתקשורת באוניברסיטת תל אביב.

עבודת המחקר בתואר השני, בהנחיית פרופ' וולברג וד"ר הימלפרב, עסקה בגמישות מוחית ובפיצוי בין אופנותי בעיוורים.
מרצה בחוג להפרעות בתקשורת בקורס התנסות קלינית באודיולוגיה.
לימדה בעבר מספר שנים קורס גמגום, במכללה האקדמית אונו.

בתחום הקליני, עובדת כקלינאית תקשורת בבית חולים הדסה עין כרם בתחום האודיולוגיה ובתחום הדיבור, בעיקר קול, גמגום, היגוי, טיפול בחולי פרקינסון בשיטת  לי סילברמן.

ד"ר אביבית בן-דוד היא מרצה בכירה בחוג להפרעות בתקשורת, המרכז האקדמי הרב תחומי ירושלים וקלינאית תקשורת.

ד"ר אביבית בן-דוד סיימה את לימודי התואר הראשון והשני בהפרעות בתקשורת באוניברסיטת תל-אביב. את לימודי הדוקטורט סיימה בחוג לבלשנות באוניברסיטת תל-אביב. נושא עבודת הדוקטורט היה: רכישת שפה לאור תיאוריה פונולוגית ועסקה בתיאור ובניתוח של רכישת הפונולוגיה בקרב ילדים דוברי עברית.

ד"ר אביבית בן-דוד מלמדת מגוון קורסים תאורטיים וקליניים בחוג להפרעות בתקשורת במכללה, מנחה עבודות סמינריוניות בתכניות התואר הראשון והשני ומשתתפת במספר וועדות בחוג ובמכללה.

תחומי המחקר של ד"ר אביבית בן-דוד הם רכישת הפונולוגיה וההיגוי בקרב ילדים דוברי עברית ודוברי ערבית בעלי התפתחות טיפוסית ובעלי לקויות היגוי. בנוסף היא חברה בקבוצת חוקרים מרחבי העולם העוסקת במחקר בתחום רב-לשוניות בקרב ילדים עם הפרעות היגוי:  "International Expert Panel on Multilingual Children’s Speech".

ד"ר אביבית בן-דוד פיתחה שיטת טיפול לילדים עם הפרעות היגוי מורכבות ואפרקסיה של הדיבור בילדות והיא מפתחת מגוון כלי הערכה לאוכלוסיות אלו.

כקלינאית תקשורת, ד"ר אביבית בן-דוד מטפלת בילדים בעלי לקויות היגוי מגוונות, מדריכה קלינאיות תקשורת ומעבירה סדנאות בנושאי אבחון וטיפול בלקויות היגוי בכלל ובאפרקסיה של הדיבור בילדות בפרט.

החל משנת 2019, ד"ר אביבית בן-דוד היא העורכת הראשית של כתב העת של האגודה הישראלית של קלינאי התקשורת  "ד"ש ברשת". כמו כן היא חברה בפורום "אפרקסיה של הדיבור בילדות" באגודת קלינאי התקשורת. פורום זה אחראי על כתיבת נייר עמדה בתחום זה וכן קידום הידע והכישורים הקליניים של קלינאי התקשורת בנושא אפרקסיה של הדיבור בילדות. 

ד"ר עתליה חי וייס הנה מרצה בחוג להפרעות בתקשורת, המרכז האקדמי הרב תחומי ירושלים וקלינאית תקשורת.

ד"ר חי וייס סיימה את לימודי התואר הראשון בתחום ההפרעות בתקשורת במכללה האקדמית הדסה (כיום המרכז האקדמי הרב תחומי ירושלים). את לימודי התואר השני והשלישי בתחום מדעי הקוגניציה סיימה באוניברסיטה העברית. עבודת מחקר הדוקטורט שלה התמקדה במאפייני תופעת הדיסלקציה בקרב מוסיקאים והיא נעשתה תחת הנחייתן של פרופ' רוני גרנות ופרופ' מרב אחישר. מאז סיום הדוקטורט עתליה עוסקת במחקר המתמקד באוכלוסית הילדים הדו-לשוניים, עם התפתחות תקינה ועם לקות שפה.  

ד"ר עתליה חי וייס מרצה בחוג להפרעות בתקשורת במכללה במגוון קורסים תיאורטיים וקליניים, מרכזת את ההתנסות הקלינית של שנה ג', ומדריכה עבודות סמינריוניות עיוניות ומחקריות.

ד"ר הילה יעקבי היא מרצה בחוג להפרעות בתקשורת במסגרת התוכנית לתואר שני במרכז האקדמי הרב תחומי ירושלים. 

ד"ר הילה יעקבי סיימה בהצטיינות לימודי תואר ראשון בכימיה ולימודי תואר שני בביוטכנולוגיה ומיקרוביולוגיה, וזאת במסגרת לימודיה באוניברסיטת תל אביב. במהלך לימודי הדוקטורט באוניברסיטת בר-אילן במרכז לחקר המוח, ד"ר יעקבי התמקדה בחקר כישרון ללימוד שפות זרות. המחקר התמקד בהבדלים בעיבוד המוחי בין אנשים שמצליחים לעומת אלו המתקשים מאוד בלימוד שפות חדשות, אך יחד עם זאת אינם מוגדרים כבעלי לקות שפה. המחקר השתמש בשיטות התנהגותיות כמו גם אלקטרופיזיולוגיות על מנת לאתר הבדלים בעיבוד המוחי במנגנוני תפיסת שפה וזיכרון עבודה פונולוגי. עבודת הפוסט דוקטורט של ד"ר הילה יעקבי התבצעה באוניברסיטה העברית במעבדה לחקר יכולות תפיסה וקוגניציה ועסקה ביכולות למידה סטטיסטית וכישרון ללימוד שפות זרות כמו גם באימון מוחי תפיסתי והשפעתו על שיפור יכולות תפיסה ויכולות קוגניטיביות.

במרכז האקדמי הרב תחומי ירושלים, ד"ר הילה יעקבי מלמדת קורסים מתודולוגיים כגון, קריאה וכתיבה אקדמית ושיטות מחקר מתקדמות, כמו גם קורסים מתחומי ההתמחות שלה וביניהם קורס שעוסק בדיסלקציה וקורס שדן במנגנוני תפיסת דיבור ועיבוד פונולוגי במוח החד והדו לשוני. בנוסף, ד"ר הילה יעקבי הינה מרכזת הסמינר המחקרי בתוכנית התואר השני והיא מנחה עבודות מחקר סמינריוניות בתואר השני ובתואר הראשון.  

תחומי המחקר של ד"ר הילה יעקבי עוסקים בין היתר בהתפתחות שפה, יכולות למידת דפוסים (למידה סטטיסטית) והקשר ליכולות לימוד שפה והתפתחות אוריינית, דיאדת הורה-תינוק/ילד והשפעתה על התפתחות שפה, אמונות וציפיות הוריות לגבי התפתחות שפה והשפעתן על הפלט השפתי לתינוק/ילד, למידת דפוסים בדו-לשוניים לעומת חד לשוניים, בניית תוכניות התערבות לשיפור יכולות אורייניות/שפתיות, כישרון ללימוד שפות זרות, תפיסת דיבור במוח החד והדו-לשוני, דיסלקציה, יכולות למידה סטטיסטית ותפיסת טעם בשפה זרה, יכולות למידה סטטיסטית באופנות אודיטורית אל מול ויזואלית בילדים המאובחנים על הספקטרום האוטיסטי. 

תחומי מחקר:

• התפתחות הנרטיב בקרב ילדים חד- ודו-לשוניים
• היבטים לשוניים וקליניים בדו-לשוניות
• התפתחות שפה מאוחרת ושיח מורחב
• היבטים לשוניים, קוגניטיביים ורגשיים בהתפתחות הנרטיב
• כיצד משפיעות תכונות השפה על ההבעה הלשונית?
• בנייה והתאמה של כלי אבחון בשפה ונרטיב לאוכלוסיות רב-לשוניות ורב-תרבותיות

פרופ' לוריין אובלר היא כיום היועצת האקדמית של התוכנית.

Research fields

• Bilingual aphasia and treatment
• How aphasia manifests in different languages
• Language in dementia
• Language changes in Healthy Aging
• Individual differences in second-language learning

פרופ' כהתיה אדלמן, PhD, הינה מרצה בכירה, מרכזת תחום האודיולוגיה בקמפוס שטראוס, ומנהלת הקליניקה לשמיעה, של החוג להפרעות בתקשורת במרכז האקדמי הרב תחומי ירושלים.

פרופ' כהתיה אדלמן היא קלינאית תקשורת, בעלת תואר ראשון בהפרעות בתקשורת מאוניברסיטת תל אביב, ותואר שני ושלישי בתחום הפיזיולוגיה של השמיעה מהאוניברסיטה העברית. פרופ' אדלמן פרסמה מאמרים רבים בכתבי עת מדעיים, שפיטים ומדורגים, בבמות בינלאומיות מכובדות ונחשבות בתחומי מחקרה. מחקרה בשנים האחרונות מתמקד, בעיקר, בתחום נזקים לשמיעה מחשיפה לרעש ובנושא מנגנוני שמיעה דרך עצם ורקמה רכה, ובנושאים קליניים שונים, במיוחד אלו הקשורים לשתל השבלול. פרופ' אדלמן חברה ב ISHLA, ISAR, AAA , ופעילה באירגונם של  ימי עיון וכנסים, ומשמשת כסוקרת מדעית ביקורתית בכתבי עת מדעיים בינלאומיים בתחום האודיולוגיה. 

תחומי ההתמחות הקלינית שלה הם שמיעה, שתל קוכליארי, וגמגום, והיא מרצה בחוג להפרעות בתקשורת של המרכז האקדמי הרב תחומי ירושלים,  הן בלימודי התואר הראשון והן השני, בתחומי שמיעה, גמגום, ומרכזת את קורס הסמינר העיוני והמחקרי בקמפוס שטראוס, ובמהלך השנים מנחה סטודנטים רבים בהתנסות קלינית ובעבודות סמינריוניות. פרופ' אדלמן חברה בוועדת האתיקה למחקר IRB של המרכז האקדמי הרב תחומי ירושלים האמונה על סקירה ואישור הצעות מחקר לביצוע מחקרים בבני אדם, ובוועדות היגוי והוראה חוגית.

במסגרת עבודתה הקלינית, פרופ' אדלמן היא מנהלת אודיולוגיה והפרעות בתקשורת בבתי החולים של המרכז הרפואי הדסה.

ד"ר אן אהרן היא מרצה לפסיכולוגיה במרכז האקדמי הרב תחומי ירושלים, בחוגים להפרעות בתקשורת ולמדעי ההתנהגות. 

כמו כן, היא מלמדת פסיכולוגיה בבית הספר לריפוי בעיסוק באוניברסיטה העברית. השכלתה כוללת תארים ראשונים במתמטיקה, פסיכולוגיה וסוציולוגיה מהאוניברסיטה העברית; לימודי בלשנות ורומאניסטיקה; תואר שני בפסיכולוגיה חברתית, ודוקטורט בפסיכולוגיה חברתית-קוגניטיבית. 

מבין תחומי העניין האקדמי שלה: מנגנונים קוגניטיביים המעורבים בחשיבה הֵקשֶרִית וסטראוטיפית; היבטים מודעים ובלתי מודעים של דעות קדומות; הממשק שבין חשיבה לשפה (סמנטיקה ופרגמטיקה); פסִיכו-נַרַטולוגיׇה והשפעת תפיסות הקורא על משמעות הטקסט הנקרא.