אלפון סגל

ד"ר טלי הדסה בלנק חוקרת ומרצה על יזמות וחדשנות, בעלת תואר דוקטור בנושא חדשנות רדיקלית בקרב צוותי מו"פ בתעשיית הייטק מהטכניון ופוסט-דוקטורט בהרווארד בנושא יזמות. ד"ר בלנק בעלת תואר ראשון במתמטיקה ומדעי המחשב וחינוך מאוניברסיטת חיפה ובעלת תואר שני עם תזה מבית הספר למנהל עסקים מאוניברסיטת בר אילן.

עבודת הדוקטורט שלה התמקדה בגורמים ובתהליכים המשפיעים על השגת חדשנות רדיקלית בקרב צוותים. במהלך לימודי הדוקטורט בפקולטה להנדסת תעשיה וניהול של הטכניון, ד"ר בלנק כתבה את המדריך לניהול חדשנות עבור מכון התקנים הישראלי, בהנחייתה של פרופ' מרים ארז. במסגרת לימודי המאסטר, ד"ר בלנק חקרה את השפעת הרכב צוות המייסדים על הצלחתן של סטארטאפים בתחום הייטק.

במרכז האקדמי הרב תחומי ירושלים ד"ר בלנק הקימה את הבלנדר, מרכז היזמות והחדשנות של המכללה. היא בעלת ניסיון ניהולי ויזמי הן כיזמת עצמאית והן בתוך ארגון קיים.

לעירית דוקטורט בחקר השיח והרטוריקה, בנושא השיח הבינלאומי על המגוון התרבותי. בעברה אסטרטגית גראנטים אירופאים במחקר ופיתוח, בבלנדר אמונה עירית על פיתוח שותפויות, אקוסיסטם, פיתוח עסקי ושיווק.

לחיים תואר ראשון במנהל עסקים עם התמחויות במערכות מידע ושיווק מהקריה האקדמית אונו. חיים בעל ניסיון ביזמות טכנולוגית ורקע בניהול מוצר ופיתוח תוכנה. הוא נלהב מהשילוב בין טכנולוגיה, יצירתיות ויזמות, ומההזדמנות לעזור לסטודנטים לפתח רעיונות חדשניים וליצור השפעה משמעותית דרך המיזמים שלהם.

מנהלת תפעול ולוגיסטיקה, סטודנטית לחינוך.

ד"ר טלי הדסה בלנק חוקרת ומרצה על יזמות וחדשנות, בעלת תואר דוקטור בנושא חדשנות רדיקלית בקרב צוותי מו"פ בתעשיית הייטק מהטכניון ופוסט-דוקטורט בהרווארד בנושא יזמות. ד"ר בלנק בעלת תואר ראשון במתמטיקה ומדעי המחשב וחינוך מאוניברסיטת חיפה ובעלת תואר שני עם תזה מבית הספר למנהל עסקים מאוניברסיטת בר אילן.

עבודת הדוקטורט שלה התמקדה בגורמים ובתהליכים המשפיעים על השגת חדשנות רדיקלית בקרב צוותים. במהלך לימודי הדוקטורט בפקולטה להנדסת תעשיה וניהול של הטכניון, ד"ר בלנק כתבה את המדריך לניהול חדשנות עבור מכון התקנים הישראלי, בהנחייתה של פרופ' מרים ארז. במסגרת לימודי המאסטר, ד"ר בלנק חקרה את השפעת הרכב צוות המייסדים על הצלחתן של סטארטאפים בתחום הייטק.

במרכז האקדמי הרב תחומי ירושלים ד"ר בלנק הקימה את הבלנדר, מרכז היזמות והחדשנות של המכללה. היא בעלת ניסיון ניהולי ויזמי הן כיזמת עצמאית והן בתוך ארגון קיים.

לעירית דוקטורט בחקר השיח והרטוריקה, בנושא השיח הבינלאומי על המגוון התרבותי. בעברה אסטרטגית גראנטים אירופאים במחקר ופיתוח, בבלנדר אמונה עירית על פיתוח שותפויות, אקוסיסטם, פיתוח עסקי ושיווק.

לחיים תואר ראשון במנהל עסקים עם התמחויות במערכות מידע ושיווק מהקריה האקדמית אונו. חיים בעל ניסיון ביזמות טכנולוגית ורקע בניהול מוצר ופיתוח תוכנה. הוא נלהב מהשילוב בין טכנולוגיה, יצירתיות ויזמות, ומההזדמנות לעזור לסטודנטים לפתח רעיונות חדשניים וליצור השפעה משמעותית דרך המיזמים שלהם.

מנהלת תפעול ולוגיסטיקה, סטודנטית לחינוך.

פרופ' כהתיה אדלמן, PhD, הינה מרצה בכירה, מרכזת תחום האודיולוגיה בקמפוס שטראוס, ומנהלת הקליניקה לשמיעה, של החוג להפרעות בתקשורת במרכז האקדמי הרב תחומי ירושלים.

פרופ' כהתיה אדלמן היא קלינאית תקשורת, בעלת תואר ראשון בהפרעות בתקשורת מאוניברסיטת תל אביב, ותואר שני ושלישי בתחום הפיזיולוגיה של השמיעה מהאוניברסיטה העברית. פרופ' אדלמן פרסמה מאמרים רבים בכתבי עת מדעיים, שפיטים ומדורגים, בבמות בינלאומיות מכובדות ונחשבות בתחומי מחקרה. מחקרה בשנים האחרונות מתמקד, בעיקר, בתחום נזקים לשמיעה מחשיפה לרעש ובנושא מנגנוני שמיעה דרך עצם ורקמה רכה, ובנושאים קליניים שונים, במיוחד אלו הקשורים לשתל השבלול. פרופ' אדלמן חברה ב ISHLA, ISAR, AAA , ופעילה באירגונם של  ימי עיון וכנסים, ומשמשת כסוקרת מדעית ביקורתית בכתבי עת מדעיים בינלאומיים בתחום האודיולוגיה. 

תחומי ההתמחות הקלינית שלה הם שמיעה, שתל קוכליארי, וגמגום, והיא מרצה בחוג להפרעות בתקשורת של המרכז האקדמי הרב תחומי ירושלים,  הן בלימודי התואר הראשון והן השני, בתחומי שמיעה, גמגום, ומרכזת את קורס הסמינר העיוני והמחקרי בקמפוס שטראוס, ובמהלך השנים מנחה סטודנטים רבים בהתנסות קלינית ובעבודות סמינריוניות. פרופ' אדלמן חברה בוועדת האתיקה למחקר IRB של המרכז האקדמי הרב תחומי ירושלים האמונה על סקירה ואישור הצעות מחקר לביצוע מחקרים בבני אדם, ובוועדות היגוי והוראה חוגית.

במסגרת עבודתה הקלינית, פרופ' אדלמן היא מנהלת אודיולוגיה והפרעות בתקשורת בבתי החולים של המרכז הרפואי הדסה.

ד"ר אן אהרן היא מרצה לפסיכולוגיה במרכז האקדמי הרב תחומי ירושלים, בחוגים להפרעות בתקשורת ולמדעי ההתנהגות. 

כמו כן, היא מלמדת פסיכולוגיה בבית הספר לריפוי בעיסוק באוניברסיטה העברית. השכלתה כוללת תארים ראשונים במתמטיקה, פסיכולוגיה וסוציולוגיה מהאוניברסיטה העברית; לימודי בלשנות ורומאניסטיקה; תואר שני בפסיכולוגיה חברתית, ודוקטורט בפסיכולוגיה חברתית-קוגניטיבית. 

מבין תחומי העניין האקדמי שלה: מנגנונים קוגניטיביים המעורבים בחשיבה הֵקשֶרִית וסטראוטיפית; היבטים מודעים ובלתי מודעים של דעות קדומות; הממשק שבין חשיבה לשפה (סמנטיקה ופרגמטיקה); פסִיכו-נַרַטולוגיׇה והשפעת תפיסות הקורא על משמעות הטקסט הנקרא.

דפנה אולניק היא מרצה בחוג להפרעות בתקשורת, קלינאית תקשורת ומנהלת מרכז אדלר לאפזיה במרכז האקדמי הרב תחומי ירושלים. 

דפנה אולניק סיימה את לימודי התואר הראשון והשני בהפרעות בתקשורת באוניברסיטת תל אביב בשנת 1996,בשנת 2000  סיימה לימודי תעודה של הנחיית קבוצות בסמינר הקיבוצים. 

מרצה בחוג להפרעות בתקשורת בקורסים העוסקים בשיקום של הפרעות שפה ודיבור אצל מבוגרים-אפזיה ובקורסים של ההתנסות והאינטגרציה הקלינית בשנים ג ו ד. דפנה אולניק הינה קלינאית תקשורת בכירה המתמחה בשיקום של הפרעות שפה ודיבור נרכשות אחרי אירוע מוחי – אפזיה.  

בשנים 1990-2004 עבדה כקלינאית תקשורת במחלקה להפרעות בתקשורת בבית החולים לוינשטיין, במסגרת עבודתה עסקה בהדרכת סטודנטים  ובמחקר. תחומי  המחקר שלה התמקד התייחסו לקשר שבין הפקת ג'סטות לתהליכי הפקת דיבור אצל אנשים עם אפזיה, טיפול קבוצתי לאנשים עם אפזיה והגישה הסוציאלית לטיפול באפזיה. 

החל משנת 2000 דפנה אולניק החלה לפתח בארץ את תחום הטיפול הקבוצתי בקרב אנשים עם אפזיה. 

משנת 2004 עוסקת בפיתוח והטמעת הגישה הסוציאלית לטיפול באפזיה בארץ. 

בשנת 2007 היתה שותפה בהקמת מרכז אדלר לאפזיה , דפנה מנהלת את המרכז הפועל בחוג להפרעות בתקשורת במכללה, מרכז אדלר לאפזיה הינו מרכז שיקומי חברתי ייחודי בארץ המיישם בפועל את עקרונות הגישה הסוציאלית לטיפול באפזיה ומהווה מסגרת הדרכה לסטודנטים בחוג להפרעות בתקשורת ולאנשי מקצוע מכל הארץ.   

החל משנת 2014 דפנה היא חברה בקבוצת לימוד ומחקר הפועלת במסגרת ארגון  ה  COST האירופאי :

.   Collaboration of Aphasia Trialist (CATS)

 במסגרת זו היתה שותפה במחקרים שהתמקדו באיכות החיים של אנשים עם אפזיה ובהנגשת השיח הרפואי לאנשים עם אפזיה. כיום עוסקת במחקר בנושאים של איכות חיים של אנשים עם אפזיה, הדרכת פרטנרים לתקשורת ופיתוח כלים לניתוח שיח תקשורתי של אנשים עם אפזיה.

תמר אליאש סיימה ב 2005 תואר ראשון בהפרעות בתקשורת במכללה האקדמית הדסה (כיום המרכז האקדמי הרב תחומי ירושלים), ותואר שני במדעי הקוגניציה באוניברסיטה העברית ב-2008.

משנת 2005 עוסקת באופן קליני באבחון אודיולוגי של ילדים ומבוגרים. עובדת בחוג להפרעות בתקשורת משנת 2010 כקלינאית תקשורת ומדריכת סטודנטים בהתנסות קלינית באודיולוגיה בשנה ג'.

החל מ 2018 שימשה כמרצה בקורס התנסות קלינית באודיולוגיה שנה א'.

ד"ר אורית אשכנזי מרצה בחוג להפרעות בתקשורת במרכז האקדמי הרב תחומי ירושלים, קלינאית תקשורת, מדריכת קלינאי תקשורת במשרד החינוך ועוסקת במחקר. 

ד"ר אורית אשכנזי סיימה את לימודי התואר הראשון והשני בהפרעות בתקשורת באוניברסיטת תל אביב. נושא התיזה בתואר השני היה "התפתחות הבנת הומור לשוני והקשר שלה לכישורים מטה-לשוניים אצל ילדים, בוגרים ומבוגרים". ב 2015 קיבלה דוקטורט כפול מבית הספר לחינוך באוניברסיטת תל אביב ומהמחלקה לבלשנות באוניברסיטת אנטוורפן. נושא עבודת הדוקטורט היה "יחסי תשומה –תפוקה בראשית רכישת הפועל העברי".

בנוסף להיותה מרצה בנושאים שונים בחוג להפרעות בתקשורת במכללה (התפתחות תקינה של תקשורת שפה ודיבור ולקויות למידה בתואר הראשון ושפה ברצף האוטיזם בתואר השני) ד"ר אורית אשכנזי עוסקת במחקר בנושאים שונים הקשורים ליחסי תשומה תפוקה ברכישת שפה תוך ניתוח מאפיינים שונים של תשומת הורים וגננות ומאפייני תפוקת ילדים בגיל הרך והקשר ביניהם. נושא מרכזי נוסף במחקר הוא רכישת הפועל העברי על מאפייניו השונים ומאפייני מערכת בנייני הפועל בעברית. חלק מן המחקרים מתבצעים בשיתוף חוקרים מאוניברסיטת תל אביב וחלקם במסגרת הנחיית עבודות סמינריוניות במכללה. 

ד"ר אורית אשכנזי עובדת גם כקלינאית תקשורת ומטפלת במגוון לקויות תקשורת שפה ודיבור אצל ילדים מהגיל הרך ועד גיל בית ספר יסודי ומדריכה קלינאי תקשורת העובדים בגני עיכוב התפתחותי, כיתות לקויי למידה וכיתות תקשורת במסגרת משרד החינוך.