רשימת הקורסים: קורסי בחירה תשפ"ו

קורס בחירה מקוון. נלמד במסגרת החוג להתפתחות הילד עם צרכים מיוחדים מוצע כקורס בחירה לחוגים בפקולטה לבריאות חברה ומדע. (בהסכמת המרצה והקבוצה ניתן לשנות את היום ו/או השעות).

הקורס הוא רחב היקף ונועד לתת למשתתפים הבנה בסיסית ביתרונות והחסרונות של העולם הדיגיטלי בו אנחנו חיים.

בקורס תילמד ההיסטוריה והתקדמות הסביבה המסכית/דיגיטלית בה אנו חיים, השימוש ההולך וגובר בה, היתרונות והחסרונות בהקשר של התפתחות הילד, השימושים והסיכונים. בנוסף ילמד ההקשר ההפוך- דהיינו הלימוד על מדעי המוח על פי מודל הרשת שפותח בעידן המחשבים.

יושם דגש על אוכלוסיית הצרכים המיוחדים (צמי"ד) לסוגיהם – הן לצרכי אבחון והן לצורכי טיפול בהפרעות שונות. חלק זה יהיה אינטראקטיבי בשיתוף הסטודנטים

הסטודנטים ילמדו להכיר את התפתחות הסביבה הדיגיטלית האופפת את חיינו כיום ובייחוד את חיי הילדים והנוער, ואת השימוש הנכון והמושכל בסביבה זו לצורך קידום האוכלוסייה אתה הם עובדים , תוך שימוש בספרות המתעדכנת כל הזמן בנושא.

תקציר הקורס:

כיצד הקורונה ומלחמת חרבות ברזל השפיעו על המחקר החברתי בישראל? איך הקשר בין טיפול בחיית מחמד למצב נפשי הוליד מחקר? וכיצד הצליחה חוקרת, כנגד כל הסיכויים, לחדור לעולמן של נשים מאחת הקבוצות החסידיות הקנאיות ביותר? שאלות אלו ועוד נוגעות למפגש שבין החוקר למושא מחקרו ולאופן בו מתמודד החוקר עם אתגרים שונים בבואו לערוך מחקר. הקורס פותח צוהר למפגש שבין חוקרים למחקרם. במהלכו נחשף לחוקר שמאחורי המחקר ונעמוד על הקשר שבין זהות החוקר ומאפייניו לתחום מחקרו; נלמד על התהליך שעובר על חוקרים העורכים מחקר המבוסס על "עבודת שדה"; ונדון בדילמות ובאתגרים הניצבים בפני החוקר ו בדרכי התמודדותו עמם . הקורס יכלול הרצאות, דיונים, מפגשים עם חוקרים, וצפייה בסרטים. 

מועדי המפגשים הסינכרוניים:

 15/3, 12/4, 19/4, 3/5, 17/5, 24,4, 7/6, 21/6

דרישות הקורס: 

נוכחות: חובה במפגשי הזום
מטלה 1:  15%
מטלה: 2:  15%
מטלה מסכמת: 70%
ציון עובר: 60

*יתכנו שינויים, הסילבוס המעודכן יפורסם באתר הקורס ב-moodle עם פתיחת הסמסטר.

תקציר הקורס:

האוכלוסייה החרדית היא קבוצת מיעוט דתית בחברה הישראלית. אוכלוסייה זו קרובה אלינו מרחק נגיעה – ואנו נתקלים בה ביום יום. בה בעת, היא חברה מתבדלת, ובעלת עולם ערכים משלה. בשנה האחרונה זוכה החברה החרדית לשיח ציבורי נרחב בעיקר סביב סוגיית הגיוס, אך מעבר לכך היא מעוררת שיח ציבורי ומחקרי סביב סוגיות הקשורות למגדר, להשכלה, לשיוויון בנטל הכלכלי ועוד.
הקורס יעסוק במאפייניה של החברה החרדית, על מנעד זרמיה וקבוצותיה, תוך התייחסות למעמד האישה, למוסד השידוכין, לדפוס הנישואין הרווח בה, ולמבנה המשפחה המקובל בה. עוד נעסוק ביחס החברה החרדית ל "אחר" בעלי תשובה, עדות המזרח  ולאלו הסוטים מן הנורמות המקובלות (רווקים, גרושים, להטב"קים, יוצאים לשאלה) ובסוגיות הנוגעות להשכלה ותעסוקה ולרווחה אישית וחברתית. במהלך הקורס יושם דגש על מוקדי מתח בתוך החברה החרדית ובין החברה החרדית לחברה הסובבת אותה, תוך התייחסות לסוגיות של שיוויון בנטל הבטחוני והכלכלי, למגמות של קנאות דתית מול מגמות של התמתנות, ולאתגרים החדשים שהמציאות המשתנה מזמנת הן
לציבור החרדי הן לחברה הישראלית. 

להלן מועדי המפגשים הסינכרוניים: 
  27/10, 3/11, 10/11, 24/11, 8/12, 29/12, 5/1, 19/1, 26/1  

דרישות הקורס: 

נוכחות: חובה במפגשי הזום
מטלה 1: 15%
מטלה: 2: 15%
מטלה מסכמת 70%
ציון עובר: 60

*יתכנו שינויים, הסילבוס המעודכן יפורסם באתר הקורס ב-moodle עם פתיחת הסמסטר.

קורס בחירה מקוון. נלמד במסגרת החוג להתפתחות הילד עם צרכים מיוחדים מוצע כקורס בחירה לחוגים בפקולטה לבריאות חברה ומדע. (בהסכמת המרצה והקבוצה ניתן לשנות את היום ו/או השעות).

מטרת הקורס לתאר את השפעתן של מחלות זיהומיות שונות, חבלות, חשיפה לרעלים כמו גם מומים מולדים על התפתחותה ותפקודה של מערכת העצבים בילדים . הידע בקורס זה יאפשר לסטודנטים הבנה טובה יותר של סוגי הפתולוגיות המוחיות הגורמות להפרעות התפתחותיות והתנהגותיות שונות בגיל הרך.

עם סיום הקורס בהצלחה יוכל הסטודנט:

לדעת את הבסיס ההתפתחותי, התפקודי והמבני של המוח בגיל הרך

להכיר את המאפיינים הייחודים ורגישות המוח בילדות

להכיר את גורמי הסיכון והמחלות העלולות לגרום לנזק נוירולוגי בילדים

להכיר מושגים הקשורים להפרעות נוירולוגיות תפקודיות

קורס בחירה מקוון. נלמד במסגרת החוג להתפתחות הילד עם צרכים מיוחדים מוצע כקורס בחירה לחוגים בפקולטה לבריאות חברה ומדע. (בהסכמת המרצה והקבוצה ניתן לשנות את היום ו/או השעות).

הקורס הוא רחב היקף ונועד לתת למשתתפים הבנה בסיסית ביתרונות והחסרונות של העולם הדיגיטלי בו אנחנו חיים.

בקורס תילמד ההיסטוריה והתקדמות הסביבה המסכית/דיגיטלית בה אנו חיים, השימוש ההולך וגובר בה, היתרונות והחסרונות בהקשר של התפתחות הילד, השימושים והסיכונים. בנוסף ילמד ההקשר ההפוך- דהיינו הלימוד על מדעי המוח על פי מודל הרשת שפותח בעידן המחשבים.

יושם דגש על אוכלוסיית הצרכים המיוחדים (צמי"ד) לסוגיהם – הן לצרכי אבחון והן לצורכי טיפול בהפרעות שונות. חלק זה יהיה אינטראקטיבי בשיתוף הסטודנטים

הסטודנטים ילמדו להכיר את התפתחות הסביבה הדיגיטלית האופפת את חיינו כיום ובייחוד את חיי הילדים והנוער, ואת השימוש הנכון והמושכל בסביבה זו לצורך קידום האוכלוסייה אתה הם עובדים , תוך שימוש בספרות המתעדכנת כל הזמן בנושא.

מטרות הקורס ופירוט תפוקות הלמידה:
עם סיום הקורס בהצלחה, הסטודנטיות/ים יוכלו:
.1 להכיר את יתרונות הסביבה הדיגיטלית/מסכית בעולמו של הילד הגדל בסביבתו התרבותית
.2 להכיר את חסרנות הסביבה הדיגיטלית/מסכית בעולמו של הילד תוך התחשבות בסביבתו
התרבותית
.3 להכיר ולהשתמש בכלי אבחון מתקדמים באוכלוסיית הצמי"ד והילדים עם ההתפתחות
התקינה
.4 להכיר ולהשתמש בכלי טיפול מתקדמים באוכלוסיית הצמי"ד והילדים עם ההתפתחות
התקינה
.5 ללמוד איך לחפש, למצוא ולהבין ספרות רפואית רלבנטית לנושאים שנלמדו 

תקציר הקורס:

התקשורת השיווקית מקיפה אותנו מכל עבר: פרסום, יחסי ציבור, קידום מכירות, מכירה אישית, חסויות, תוכן שיווקי, שיווק ישיר, רשתות חברתיות ועוד. הקורס נועד להקנות ללומדים בו את ההכרה של המרכיבים השונים בתקשורת השיווקית, את האבחנות ביניהם ואת התפקידים שהם ממלאים בהעברת המסר מהמשווק לצרכן.

הקורס יסקור מודלים בסיסיים בתכנון תקשורת שיווקית תוך שימת דגש על  התפיסה המודרנית הגורסת שילוב ותיאום בין כל מרכיבי התקשורת השיווקית בהקשר של הפעילות השיווקית של ארגונים עסקיים, חברתיים וציבוריים.

דרישות הקורס:

- הגשת מטלת אמצע

-מבחן סוף קורס

דרישות נוכחות: - נוכחות חובה – 80% מהשיעורים. סטודנטים שייעדרו יותר הקורס לא ייחשב

להם.

הערכת הקורס – הרכב הציון הסופי:

עבודת אמצע – 30%  מבחן סיום – 70%

ציון עובר בקורס: 60

*הקורס נלמד בשנה א' בחוג לפוליטיקה ותקשורת ומוצע כקורס בחירה כלל מכללתי לתלמידים מחוגים אחרים.

דיפלומטיה היא אומנות ניהול המשא ומתן בין נציגיהן המוסמכים של מדינות וארגונים בינלאומיים לשם קידום מדיניות החוץ. דיפלומטיה ציבורית מתייחסת למאמצים שעושים מדינות וארגונים בינלאומיים ממשלתיים ולא ממשלתיים לקדם את האינטרסים שלהם באמצעות השפעה על הציבור במדינות זרות ועל דעת הקהל הבינלאומית. מאמצים אלו הפכו מרכזיים בעידן של גלובליזציה וטכנולוגיות חדשות ומכאן החשיבות של ההכרות עם הדיפלומטיה הציבורית ורכישת כלים לניתוחה ויישומה. מטרת הקורס להפגיש את הסטודנטים עם המושגים המרכזיים והאסטרטגיות השונות של הדיפלומטיה והדיפלומטיה הציבורית כגון שימוש בעוצמה רכה, הסברה מול תעמולה ושכנוע כפי שבאים לידי ביטוי בפורמטים שונים של הדיפלומטיה הציבורית. למשל, דיפלומטיה דיגיטלית ותרבותית. בתוך כך ילמדו הסטודנטים להבחין בין דיפלומטיה ציבורית לתופעות קרובות כגון דיפלומטיה מסורתית ותקשורת מתווכת, יכירו את יחסי הגומלין בין דיפלומטיה ציבורית לבין תקשורת, דעת קהל ומדיניות חוץ. נסיים את הקורס בדיון אודות המדדים שבנמצא על מנת להעריך הצלחתה או כישלונה של דיפלומטיה ציבורית.

דרישות הקורס:

- נוכחות והשתתפות בשיעורים כולל הגשת כל משימות למידה פעילה בקבוצות

- הגשת מטלת אמצע הכוללת ציון

-מבחן סוף קורס

דרישות נוכחות: נוכחות חובה ב-80% מהשיעורים.

סטודנט שלא נוכח ב-80% מהשיעורים לא יוכל לגשת למבחן.

הערכת הקורס – הרכב הציון הסופי: 

1. השתתפות פעילה 10% מהציון

2. מבדק אמצע 20% מהציון: בוחן מושגים 

3. מבחן סיום 70% מהציון.

ציון עובר בקורס: ציון סופי עובר 60

*הקורס נלמד בשנה א' בחוג לפוליטיקה ותקשורת ומוצע כקורס בחירה כלל מכללתי לתלמידים מחוגים אחרים.

הקורס הנו מבוא לטכנולוגיות תקשורת חדשות בעידן הדיגיטלי. מטרות הקורס הן להקנות מושגי-יסוד על המרחב המקוון ולהעניק הבנה מעמיקה של התהליכים וההשפעות הפוליטיות, החברתיות והתרבותיות של עידן המידע. לאור זאת, נדון בסוגיות מגוונות ונבחן את מקומו של האינטרנט בהיווצרות פער דיגיטלי, בעידוד  מעורבות אזרחית בעת קמפיינים פוליטיים ומאבקים חברתיים. וכן ייבחן מקומו של האינטרנט ביחס לפעילות של ארגוני טרור ונשאל מה הקשר שבין אינטרנט לבין דת, וכיצד האינטרנט עשוי להשפיע על העיתונות. 

דרישות הקורס:

דרישות נוכחות: נוכחות חובה בלפחות 80% מהשיעורים כתנאי מעבר בקורס.

אי עמידה בתנאי הנוכחות גורר פסילה אוטומטית מהקורס.

הערכת הקורס – הרכב הציון הסופי:

1. מטלת אמצע ששוויה  30% מציון הקורס ותוגש במהלך הסמסטר.  פרטים יימסרו בכתה.

2. עבודה מסכמת ששוויה 70% מציון הקורס.

ציון עובר בקורס: 60

מידע נוסף/ הערות: חובה לקבל ציון 60 לפחות בכל אחת ממטלות הקורס בנפרד כדי לקבל ציון עובר בקורס.

*הקורס נלמד בשנה א' בחוג לפוליטיקה ותקשורת ומוצע כקורס בחירה כלל מכללתי לתלמידים מחוגים אחרים.

80% נוכחות חובה

ציון עובר: 60

מטרת הקורס: הקורס מקנה הכרות עם תחומי פסיכולוגיה נבחרים ושיטות המחקר הנהוגות בהם. ההתנהגות האנושית תבחן ממספר נקודות מבט: התנהגותית, קוגניטיבית, דינמית, הומניסטית ופיזיולוגית. בין הנושאים שיילמדו: תיאוריות אישיות, הגישה ההתפתחותית בפסיכולוגיה, קוגניציה, יחסים בינאישיים, הפרעות פסיכולוגיות וגישות טיפול.

עם סיום הקורס בהצלחה יוכל הסטודנט:

1. להכיר את ענפי התיאוריה והמחקר העיקריים בפסיכולוגיה
2. להסביר הבדלים בין הגישות התיאורטיות המרכזיות בתחום
3. לדעת כיצד חוקרים משתנים פסיכולוגיים באופן מדעי אמפירי
4. לפתח חשיבה ביקורתית ביחס למקורות מידע מדעיים ואחרים

לפרש ולנתח התנהגות אנושית-אישית וחברתית תוך שימוש במונחים פסיכולוגים

הקורס נערך ביום ג' פרונטלי במכללה 

הקורס נלמד בשנה א' בחוג לפסיכולוגיה ומוצע כקורס בחירה כלל מכללתי לתלמידים מחוגים אחרים.

ציון עובר: 60

80% נוכחות חובה

הקורס יבקש לעקוב אחר התנהגות האדם בהקשר החברתי. מבין השאלות שנעסוק בהן:  כיצד נרכשות זהויותינו הייחודיות? כיצד אנו תופסים אחרים ומפרשים את התנהגותם? כיצד מתעצבות ומשתנות עמדותינו?  מה מסביר קונפורמיות וציות?  מדוע אנו תוקפים זה את זה, עוזרים זה לזה? מהי קבוצה וכיצד מתנהל הפרט בתוכה? כיצד נסביר סמכות, מנהיגות, זהות קבוצתית? כיצד נסביר קונפליקטים בין קבוצתיים וכיצד ניתן לפתרם?

בסיום הקורס התלמידים יהיו מסוגלים:

-  להגדיר את שאלותיה העיקריות של הפסיכולוגיה החברתית;

- לתאר את תרומתן של התיאוריות המרכזיות להבנת ההתנהגות האנושית;

- להעריך, להסביר, ולבקר מחקרים בתחומים שונים של הפסיכולוגיה החברתית;

- ליישם מושגים, תיאוריות, וממצאים מחקריים להבנת ולפיתרון סוגיות חברתיות בחיי היומיום.

השיעור מחולק לשעה וחצי פרנוטלית והשאר א-סניכרוני.