רשימת הקורסים: קורסי בחירה תשפ"ז

פגישות מרוכזות בימי שני בבוקר , בהמשך יתקיימו בתיאום מראש מפגשים בזום עם הסטודנטים.

תקציר הקורס:
במסגרת הקורס, ילמדו הסטודנטים מושגים בחינוך פיננסי ויעברו הדרכה לגבי אופן הקניית הידע לתלמידים במסגרת בית ספרית. העברת התכנים לתלמידים תעשה, ככל הניתן, בשילוב כלים דיגיטאליים, כך שהתלמידים יבנו יחד עם הסטודנטים מערכי שיעור, בשילוב עם כלים דיגיטאליים להעברת התכנים.
מטרות ויעדי הקורס:
הקניית ידע בסיסי בחינוך פיננסי לסטודנטים ולתלמידים. לסטודנטים יוקנו כישורים "רכים" הקשורים להדרכות, העברת תכנים ופרזנטציה.
תפוקות למידה:  
עם סיום הקורס בהצלחה, הסטודנטים/הסטודנטיות:
1.    יגלו מודעות להשפעת ההיבט הכלכלי בחייו ברמת המאקרו והמאקרו
2.    הסטודנט ירכוש מיומנויות חיים רלוונטיות להתנהלות כלכלית נבונה
3.    הסטודנט ילמד להעביר תכנים לתלמידים בשיתוף פעולה תוך שימוש בעזרים דיגיטליים ככל האפשר.
הסטודנט יקבל כלי הוראה והדרכה תוך העמקה בחומר המועבר.

דרישות הקורס: 

עבודה מסכמת (מערכי שיעור והכנת חומר רקע) – 50%; 
פרזנטציה (כולל התרשמות משיח במסגרת סדנה) – 50%
ציון עובר בקורס: 60

*יתכנו שינויים, הסילבוס המעודכן יפורסם באתר הקורס ב-moodle עם פתיחת הסמסטר.

קורס בחירה מקוון. נלמד במסגרת החוג להתפתחות הילד עם צרכים מיוחדים מוצע כקורס בחירה לחוגים בפקולטה לבריאות חברה ומדע. (בהסכמת המרצה והקבוצה ניתן לשנות את היום ו/או השעות).

הקורס הוא רחב היקף ונועד לתת למשתתפים הבנה בסיסית ביתרונות והחסרונות של העולם הדיגיטלי בו אנחנו חיים.

בקורס תילמד ההיסטוריה והתקדמות הסביבה המסכית/דיגיטלית בה אנו חיים, השימוש ההולך וגובר בה, היתרונות והחסרונות בהקשר של התפתחות הילד, השימושים והסיכונים. בנוסף ילמד ההקשר ההפוך- דהיינו הלימוד על מדעי המוח על פי מודל הרשת שפותח בעידן המחשבים.

יושם דגש על אוכלוסיית הצרכים המיוחדים (צמי"ד) לסוגיהם – הן לצרכי אבחון והן לצורכי טיפול בהפרעות שונות. חלק זה יהיה אינטראקטיבי בשיתוף הסטודנטים

הסטודנטים ילמדו להכיר את התפתחות הסביבה הדיגיטלית האופפת את חיינו כיום ובייחוד את חיי הילדים והנוער, ואת השימוש הנכון והמושכל בסביבה זו לצורך קידום האוכלוסייה אתה הם עובדים , תוך שימוש בספרות המתעדכנת כל הזמן בנושא.

The human brain is a complex and mysterious organ. Two of the main issues it engages are the self and social interaction. In this course, students will learn  the self and others are represented in the brain through lectures, interactive activities, and experiments.

The course is comprised of three parts:

1) General introduction to neurons and the brain.

2) The brain and the self:

·         What is the self?

·         The components of the self: the minimal self, mental self, and extended self

·         The default system and its role in “mind wandering”

·         The representation of emotions in the brain

·         Disorders of the representation of self

·         Digital and hands-on experiments demonstrating the representation of the self, and emotion identification and regulation

3) The social brain:

·         Empathy

·         Theory of mind

·         Mirror neurons

·         Language

·         Synchrony between brains

·         Disorders of the social brain

·         Digital and interactive experiments demonstrating social tendencies and behaviors

At the end of the course students will be able to:

·         Describe the different components of the brain.

·         Describe the components of self-representation and social interaction and their connection to brain networks.

·         Analyze the connection between brain injuries and diseases and disordered representation of the self and others.

·         Perform simple experiments studying the self and social interaction and understand the meaning of their results and their application to brain functions.

דרישות הקורס:

Short quizzes each week – 30%.

 Answering the questions in the interactive books – 20%.

 2 assignments during the semester – 50% - may be submitted in English or Hebrew.

Passing grade: 60

*יתכנו שינויים, הסילבוס המעודכן יפורסם באתר הקורס ב-moodle עם פתיחת הסמסטר.

תקציר הקורס:
בקורס נערוך הכרה עם קבוצות תרבותיות ודתיות שונות החיות בישראל, ובמקביל לזהותן הישראלית משמרות זהויות ומסורות עתיקות וייחודיות ונדון ביחסים בינן לסביבתן. נלמד על: קראים | שומרונים | סובוטניקים ו'גרים' |  צ'רקסים | דרוזים | אחמדים| ערבים-בדואים | משיחיים | מרונים | ארמנים |  ועוד. נלמד על סמלים, טקסים, ומרכיבי זהות שונים- ונדון אתגר הכפול של שמירה על זהות ייחודית תוך השתלבות בחברה.  נקדיש גם תשומת לב לאופנים השונים בו קבוצות אלו מאתגרות את החלוקות האתניות והדתיות המרכזיות בחברה הישראלית.
הקורס מאפשר למידה שבועית בזמנכם הפנוי, ומבוסס על קריאת חומרים שונים, הרצאות מוקלטות, צפיה בסרטונים, השתתפות בפורומים וכתיבת תגובות על עבודות של חברים לקורס. תהייה בחירה באיזה קבוצות אתם רוצים להתמקד ואלו אתם רוצים רק להכיר הכרות כללית. סטודנטים העומדים בתנאים מסויימים יוכלו גם להציע קבוצות נוספות ולהתמקד בהן. 

דרישות הקורס: 
נוכחות: הקורס מצריך כניסה לאתר ולמידה מדי שבוע- אבל אתם בוחרים מתי. ייתכן שנקיים מפגש או כמה מפגשים סינכרוניים שיהיה ניתן להשתתף בהם או לצפות בהקלטה.  
מטלה 1:  כתיבת עבודה קצרה/דיון  על אחת הקבוצות הנלמדות  30% 
מטלה: 2: כתיבת שתי תגובות לעבודות של אחרים (עם התייחסות ביבליוגרפית) 20%
מבחן סופי : דו"ח השתתפות בסיום הסמסטר (70%) המסכם השתתפות שבועית המתבטאת בתגובות קצרות בפורום, הקשבה להרצאות וכו' (50%) וסיכום מטלה 2 (תגובות עם ביבליוגרפיה- 20% ). 

ציון עובר במבחן/ מטלה סופית: ציון עובר 60%, ציון עובר בדו"ח השתתפות 70%

*יתכנו שינויים, הסילבוס המעודכן יפורסם באתר הקורס ב-moodle עם פתיחת הסמסטר.

תקציר הקורס:
כל פרויקט אנושי מורכב של תכנון, יזימה, הובלה וביצוע הולמים יחייב גם בחינה ביקורתית של תבניות וסכמות מקובלות בתחומי המחשבה, התכנון והביצוע. שכן אלמלא זאת עשויות אותן תבניות לכבול אותנו אל תוך פרוצדורות סכמתיות המגבילות את חופש הפעולה התכנוני והביצועי שלנו ולמנוע מאיתנו כך התרה ראויה של מבחן הפעולה. תכנון וביצוע דורשים לכן מחשבה ופעולה פתוחים וערניים הנכונים כל פעם מחדש לקריאה נועזת ומרחיבה של המרחב האינטלקטואלי והמעשי. חייבים אנו לקרוא תיגר, להוביל, ולחדש באופן שנותן מקום לניסיון העבר ודפוסיו כנקודות ייחוס ואיכון הכרחיים, אך בו בזמן, להיזהר פן ניפול שבי בידם. מבחן הפעולה קורא לנו להיות אדונים לדפוסים ולכללים הסטנדרטיים ולהיות נכונים ללוש אותם מחדש בראי הצורך וההכרח של המציאות והרגע אותם אנו פוגשים. 
 
 
Every human project requires a critical examination of accepted patterns and standards in the realms of thought, planning, and execution. Without this, those patterns may confine us within restrictive procedural agreements, limiting our planning and execution freedoms and preventing us from properly addressing the problems we are set to solve. Planning and execution, therefore, demand ongoing open-mindedness and alertness, continuously daring to explore and expand both the intellectual and practical spaces. We must challenge, lead, and innovate in a manner that acknowledges past experiences and their valuable lessons, yet remain cautious of not falling into their default traps. The examination of our actions requires us to be masters of patterns and standards, ready to reshape them as needed in a constant dialogue with what reality demands of us.

תיאור קצר של הקורס ומטרותיו:
הקורס מיועד לכולנו: למצביא, למפקד, למנכ"ל, ליזם, לאיש העסקים והכלכלה, ולכל מי מאיתנו העומד מול האתגר של תכנון, הובלה וביצוע של פרויקטים מורכבים. הקורס גם וודאי יאיר פנים לכל צעיר וצעירה העומדים חדורי תחושות קסם והיפעלות אל מול סיפורם של גיבורים וגיבורות העבר, כמו גם מול סיפורם של אנשים מן השורה ברגעי האמת של צמתי החלטה גורליים. במובן הזה, הקורס מיועד עבור כל אחד מאיתנו המבקש לעמוד בהצלחה במבחן ההחלטה וההכרעה של אותם רגעים בחיינו המחייבים שינוי ועיצוב מחדש של המציאות.  
 
This course is intended for all of us: leaders, commanders, executives, managers, CEOs, entrepreneurs, business and economics professionals, and anyone facing the challenge of planning, leading, and executing complex projects. The course will also surely appeal to every young person who feels the allure of magic and excitement when confronted with the stories of past heroes and heroines, as well as ordinary people in moments of crucial decision-making. In this sense, the course is designed for anyone of us seeking to successfully stand up to the test of these pivotal moments of critical decision-making, moments that demand change and the reshaping of reality.

דרישות הקורס:
נוכחות: 1 או 2 מפגשים סינכרוניים
מטלה 1: 0% (חובת הגשה)
מטלה 2+3+4: 30%

מטלה סופית: 70% (ציון עובר במבחן/מטלה סופית: 60)

ציון עובר בקורס: 60

*יתכנו שינויים, הסילבוס המעודכן יפורסם באתר הקורס ב-moodle עם פתיחת הסמסטר.

תקציר הקורס:

איך נראים החיים שלנו בעידן שבו כמעט הכול – ממערכות יחסים ועד לפוליטיקה, מזיכרונות אישיים ועד לקהילות שלמות – מתקיים דרך מסכים, אפליקציות, רשתות חברתיות, בינה מלאכותית ומאגרי מידע?
הקורס "תרבות דיגיטלית" מזמין את הסטודנטים להתבונן מחדש בעולם הדיגיטלי שסביבם ולבחון אותו באופן ביקורתי. במהלך הקורס נעסוק בזהות וקהילה בסביבה של רשתות חברתיות, בזיכרון ובהנצחה בעידן הדיגיטלי, בתרבות הממים ובשפה הדיגיטלית, באופן שבו פלטפורמות מעצבות את ההתנהגות שלנו, ובגבולות המשתנים בין פרטי לציבורי. נבחן גם את השימוש בטכנולוגיות לבישות ובאפליקציות למדידה עצמית, את תפקידה של הבינה המלאכותית בעיצוב ידע ויצירה, ואת הקשרים שבין אנשים ופלטפורמות דיגיטליות מלפני הלידה ועד לאחר המוות.
מטרת הקורס היא לפתח מבט ביקורתי על המציאות הדיגיטלית –  לא רק להבין כיצד הטכנולוגיות שאנו משתמשים בהן פועלות, אלא גם לזהות את המנגנונים הגלויים והסמויים שמעצבים את ההתנהגות שלנו, את היחסים החברתיים שלנו ואת האופן שבו אנו חווים את העולם.
הקורס משלב בין תיאוריות ומחקרים מתחומי הסוציולוגיה, האנתרופולוגיה, התקשורת ולימודי הטכנולוגיה לבין התבוננות ביקורתית בחוויות הדיגיטליות היומיומיות שלנו. הסטודנטים לא רק ילמדו על התרבות הדיגיטלית, אלא גם יתנסו בניתוח של פלטפורמות, אפליקציות, ממים, אלגוריתמים וכלים מבוססי AI, ויפתחו כלים להבנת המנגנונים הגלויים והסמויים שמעצבים את המציאות הדיגיטלית.

דרישות הקורס: 

•    נוכחות: אין. יש להיכנס מדי שבוע לאתר הקורס.
•    בחנים שבועיים:  30%
•    מטלת אמצע: 30%
•    מטלה מסכמת: 40%
•    ציון עובר משוקלל: 60%

*יתכנו שינויים, הסילבוס המעודכן יפורסם באתר הקורס ב-moodle לקראת פתיחת סמסטר ב'

Course Overview

In the “Practical Tools for Growth and Development” course, you will acquire skills and practical tools that will help you build interpersonal relationships, strengthen your presence and influence within an organization, create opportunities for professional advancement, and function more effectively in both your personal and professional life.
The term “soft skills” may suggest that these abilities are merely nice-to-have. In practice, however, they are essential skills that employers seek in candidates and employees and often struggle to find. These skills can provide a meaningful professional advantage, influencing an individual’s ability to integrate successfully into an organization, perform effectively, and advance over time.
Professional expertise and technical knowledge alone do not guarantee success. When skills such as communication, negotiation, learning, and self-management are underdeveloped, both professional performance and advancement opportunities may be affected. LinkedIn’s findings illustrate their importance: 92% of talent professionals and hiring managers consider soft skills as important as, or more important than, technical skills, while 89% report that unsuccessful hires typically lack essential soft skills.

Course Description and Objectives

This asynchronous, applied course combines theoretical knowledge with numerous examples from the workplace and everyday life. Throughout the course, you will deepen your self-awareness and acquire practical tools and techniques to improve interpersonal relationships and support your personal and professional development.
The course focuses on skills such as assertive communication, negotiation, positive thinking, and problem-solving. The knowledge and tools acquired will enable you to examine your own patterns of behavior, respond more effectively to challenges, and apply what you have learned in both personal and professional situations.

Course Requirements

•    Individual assignment – 75% of the final grade.
•    Participation in all course discussion forums, including at least one original post and one response in each forum – 25% of the final grade.

*יתכנו שינויים, הסילבוס המעודכן יפורסם באתר הקורס ב-moodle עם פתיחת הסמסטר.

Course Overview

In the “Thinking Outside the Box” course, you will develop the ability to examine problems from new perspectives, generate original ideas, and transform them into practical solutions. You will acquire a variety of tools and techniques for creative thinking that will help you address challenges effectively in both your professional and personal life.
In a world characterized by rapid change, uncertainty, and continuous technological development, creativity and innovation are essential to the success of both organizations and individuals. Successful organizations do not leave innovation solely to senior management. Instead, they cultivate a culture that encourages employees at all levels to ask questions, propose ideas, challenge existing ways of thinking, and identify new ways to create value.
On an individual level, the ability to think outside the box helps people solve complex problems, adapt to change, recognize opportunities, and develop a meaningful professional advantage. Creativity is not a quality reserved for a gifted few; it is an ability that can be developed and strengthened through appropriate methods, tools, and practice.

Course Format and Content

This asynchronous, applied course combines theoretical knowledge with active practice. 
Throughout the course, you will explore systematic and intuitive approaches to creative thinking and problem-solving and practice applying them to workplace and everyday-life situations. The course will also address stress management and positive thinking, two important skills that can enhance cognitive flexibility, openness to new ideas, and individual creativity.
The course includes lectures, exercises, puzzles, models, practical tools, and activities designed to stimulate curiosity, challenge established thinking patterns, and develop your ability to generate innovative and practical ideas.

Course Requirements
•    Individual assignment – 75% of the final grade.
•    Participation in all course discussion forums, including at least one original post and one response in each       forum – 25% of the final grade.

*יתכנו שינויים, הסילבוס המעודכן יפורסם באתר הקורס ב-moodle עם פתיחת הסמסטר.

תקציר הקורס:

through extraordinary cases of individuals who lost certain abilities. In this course, we will explore the brain through the fascinating stories of famous neurological and neuropsychological patients: 
•    We will learn about H.M., who lost the ability to form new memories after undergoing brain surgery. 
•    We will meet Phineas Gage, whose personality dramatically changed following a severe work accident. 
•    We will discover the story of S.M., who lost the ability to experience fear as a result of a rare disease. 
How Will We Learn? We will first learn the human story behind each case. From there, we will explore the specific brain functions connected to that story. 
Course Objectives:
By the end of the course, students will be able to:
•    Describe the most famous cases in neuroscience and explain the basis of the patients' loss of function. 
•    Explain key everyday brain functions, including memory, recognizing objects, personality, fear, consciousness, and sleep. 
•    Think like researchers by designing questions and experiments that can be used to analyze neuroscience cases. 

דרישות הקורס: 

The course will be conducted fully online, asynchronously. Each week, students will independently learn the material through research assignments and guided learning activities on the course website.
This self-directed approach enables students to develop skills in independent learning.

Grading:
Short quizzes each week – 20%.
6 AI based interviews or experiments – 30%.
Final assignment – 50% - may be submitted in English or Hebrew. 

Passing grade: 60

*יתכנו שינויים, הסילבוס המעודכן יפורסם באתר הקורס ב-moodle עם פתיחת הסמסטר.

תקציר הקורס:

הקורס עוסק בניתוח היחסים בין נשים וגברים מתוך מגוון רחב של פרספקטיבות -פסיכולוגיות, אבולוציוניות, סוציולוגיות, אנתרופולוגיות, כלכליות וביולוגיות. מטרתו להציע הבנה מעמיקה של דפוסי זוגיות ויחסים רומנטיים תוך בחינה של סוגיות מרכזיות כגון בחירת בני זוג, תהליכי היכרות והתאהבות, חלוקת תפקידים מגדרית והשפעתה על איכות הקשר, קונפליקטים בזוגיות, בגידות, פרידות ואתגרים נוספים הניצבים בפני זוגות במעגל החיים.

הקורס משלב בין סקירה מחקרית תיאורטית לבין דיון ביקורתי בתהליכים תרבותיים וחברתיים, תוך עידוד הסטודנטים לגבש תובנות אישיות ומושכלות על אודות מערכות יחסים.

דרישות הקורס:

נוכחות: חובת נוכחות בלפחות 80% מהשיעורים, עם מצלמה פתוחה בזום, כתנאי לקבלת ציון בקורס.

מטלות הקורס:

1. סקירת ספרות (40%) – בחירת נושא הקשור לזוגיות וסיכום מאמרים אקדמיים בתחום.
2. בוחן מושגים (20%) – מבחן קצר הבודק היכרות עם מושגים מרכזיים שנלמדו בקורס.
3. מטלה סופית (40%) – עריכת ריאיון בנושא הנבחר תוך התייחסות לסקירת הספרות ולמסגרות התיאורטיות שנלמדו והגשתו מתומלל.
4. הצלחה בקורס מותנית ב: ציון עובר (60 ומעלה) במטלה הסופית, ציון משוקלל של לפחות 60 של כל המטלות

*יתכנו שינויים, הסילבוס המעודכן יפורסם באתר הקורס ב-moodle עם פתיחת הסמסטר.