אפרת פירר

Firer, E., Slakmon, B. & Schwarz, B.B. (2024). Understanding emotions in educational dialogues on civic and social issues: a psychotherapeutic approach. European Journal of Psychology of Education, 1-18.‏ https://doi.org/10.1007/s10212-023-00710-8 

Firer, E., Slakmon, B., Dishon, G., & Schwarz, B. B. (2021). Quality of dialogue and emotion regulation in contentious discussions in higher education. Learning, Culture and Social Interaction, 30, 100535.

Proceedings of Conferences
Firer, E. & Nikritin, D. (2024). Personal and Group Identity Processes of Americans and Israelis in a Cross-Continental Educational Journey. In Lindgren, R., Asino, T. I., Kyza, E. A., Looi, C. K., Keifert, D. T., & Suárez, E. (Eds.), Proceedings of the 18th International Conference of the Learning Sciences - ICLS 2024 (pp. 1530-1533). International Society of the Learning Sciences.

Firer, E., & Schwarz, B. (2023, 10-15 June). Emotion Recognition in Educational Written Dialogues on Civic and Social Issues. In Proceedings of the 17th International Conference of the Learning Sciences-ICLS 2023, pp. 242-249. International Society of the Learning Sciences.‏

Firer, Keynan, Slakmon & Schwarz (2021, 23-27 August). You make me feel 2.0 Emotion and emotion regulation in contentious educational discussions on digital settings. [Poster presentation], EARLI online conference 2021, University of Gothenburg, Sweden.

פירר, סלקמון, דישון ושוורץ (2021, 25 למאי). איכות דיאלוג ותהליכי ויסות רגשי בשיח חינוכי אזרחי של סטודנטים. [פוסטר]. כנס מדעי הלמידה, בית הספר לחינוך, אוניברסיטת בר אילן.

Firer, E., Slakmon, B., & Schwarz, B. (2020). Emotion Regulation in Academic, Contentious Learning Discussions: Analysis and Effects on the Quality of the Dialogue. In Gresalfi, M. and Horn, I. S. (Eds.), The Interdisciplinarity of the Learning Sciences, 14th International Conference of the Learning Sciences (ICLS) 2020, Volume 3 (pp. 1755-1756). Nashville, Tennessee: International Society of the Learning Sciences.

חברה במרכז לחינוך דיאלוגי ומעורבת בפרוייקטים שונים עם החוקרים הבאים - 
פרופ' ברוך שוורץ - האוניברסיטה העברית
ד"ר עידו גדעון - המרכז האקדמי לוינסקי-וינגייט
ד"ר ליאת אייל - המרכז האקדמי לוינסקי-וינגייט ומכון מופ''ת.
ד"ר נועה ברנדל 
ד"ר יהודה צור
ד"ר בנצי סלקמון - האוניברסיטה העברית

תהליכים של זיהוי רגשות וויסות רגשות בשיח למידה דיאלוגי בנושאים מעוררי רגשות (חברתיים, חינוכיים ואזרחיים)
סמנים לשוניים ודיאלוגיים לזיהוי רגשות בשיח כתוב
היבטים טיפוליים וזהותיים בשיח למידה קבוצתי בגילאי תיכון ובהשכלה הגבוהה
למידה חברתית רגשית ופיתוח שפה באמצעות שימוש בפדגוגיה דיאלוגית בחינוך המיוחד
הערכה של למידה באמצעות דיאלוג בקבוצות קטנות