כל הקורסים

קורס המשך לסוליד-וורקס 1.
מטרת הקורס: לימוד תוכנת סולידוורקס ושליטה במרכיביה תוך פיתוח הבנה בבנייה תלת ממדית ממוחשבת.
הקורס יקנה מיומנויות בתכנון ועיצוב באמצעות התוכנה, ובניית תלת מימד בסביבה פרמטרית ומחייבת.
בסיומו של הקורס יוכלו הסטודנטים להביע את רעיונותיהם באמצעות התוכנה (שימוש בהדמיות פוטוראליסטיות), ובהמשך לנצל את התוכנה לצורך עבודה מול התעשייה אם בהפקת שרטוטים והכנת תיקי ייצור, ואם ביצוא קבצים לצורך בניית מודלים וייצור.

במהלך הקורס יוצגו גישות תיאורטיות שונות ומושגי יסוד באנתרופולוגיה. ייושם דגש על הכרת הכלים המוצעים על-ידי האנתרופולוגיה לפענוח השפה התרבותית, והכרת היתרונות והחסרונות בשימוש בכלים אלה. בנוסף הקורס יעסוק בפיתוח יכולת התבוננות בתחומי חיי היום יום השונים באמצעות הכלים הנ”ל. לבסוף, הסטודנטים יעצבו מוצר על פי נתונים אסתטיים, פונקציונאליים וחומריים שנמסרו להם על-ידי הנחקרים בשדה המחקר. ההתמקדות המחקרית בקבוצה תרבותית-חברתית מסוימת תתרגל את הסטודנטים באתנוגרפיה עיצובית. (Design Ethnography)

עולם העיצוב נע בשנים האחרונות מהתמקדות בזווית ראיה עסקית לזווית ראיה חברתית-תרבותית. כחלק מעולם המשתנה באופן תדיר אל מול מהפכות כלכליות, תרבותיות, פוליטיות ופסיכולוגיות עלינו לאמץ נקודת מבט רחבה ועשירה יותר. קורס זה מהווה קורס מבוא המציג את פרספקטיבת החשיבה הייחודית למדעי החברה בהקשר לדיסציפלינות החזותיות השונות (עיצוב, תקשורת חזותית וצילום). הקורס יתמקד בהצגה של תיאוריות קלסיות במדעי החברה, בעיקר בדיסציפלינות: סוציולוגיה, פסיכולוגיה, מדע המדינה וכלכלה. במהלך הקורס נבחן גם את מידת יישום התיאוריות הללו בעולם העיצוב, התרבות החומרית והתרבות החזותית. 

הקורס יעסוק בלימוד טכנולוגיות ייצור שונות מתחום הפלסטיק, הכרת חומרים שונים וסיווגם לפי השימוש. המוקד יהיה בטכנולוגיה של הזרקת פלסטיק ולימוד כל הכללים על מנת לתכנן מוצר נכון ואפקטיבי מבחינת שיקולי העלות והייצור תוך שמירה על הערכים החשובים לנו כמעצבים ולא כמהנדסים. הלימוד יהיה תיאורטי, ובנוסף במהלך הקורס יעוצב ויתוכנן מוצר פלסטיק לפרטיו עד לרמת אב טיפוס מתפקד.

הקורס עוסק בעיצוב מידע, אירגונו ותכנון הניווט המסייע למשתמש למצוא ולהבין את המידע
הרלוונטי ולהעזר בו באופן אינטואיטיבי.
בעולמנו היום, המידע המקצועי רב. הצורך לדעת אותו גובר, יחד עם הדרישה לקלוט אותו במהירות.
לכן, יש חשיבות להעברת המידע בשיטות חזותיות המדמות באופן יעיל את הנתונים. במסגרת
הקורס ילמדו הסטודנטים, בין היתר: ניתוח נתונים, דרכים אפקטיביות להצגתם באופן פשוט ונהיר,
ניתוח תרחיש המשתמש והתאמת אופן העברת המידע. כמו כן, סטודנטים יוכלו להעזר בקורס לצורך
הצגת שלבים שונים בתהליך העיצוב של פרויקט הגמר.

פרויקט הגמר מהווה כרטיס כניסה לעולם העיצוב וחלון ראווה ליכולותיהם של הסטודנטים. בתי הספר לעיצוב המובילים בעולם כיום החלו לשים את הדגש על מחקר מעמיק, יכולות כתיבה ושימוש בתיאוריה בצורה מגוונת. בקורס זה נכיר מגוון מתודולוגיות מחקר, נשפר טכניקות אוריינות והצגת פרויקטים בעל-פה, יכולות כתיבה וחיפוש טקסטים וחומרים, ונכין את המצע התיאורטי כתמיכה לפרויקט המעשי. חלק מרכזי בקורס יתנהל בקבוצות קטנות ובהוראה יחידנית. 

הקורס יעסוק במחקר של המשמעויות תרבותיות והשימושים השונים בעץ ביפן אפריקה ואמריקה
במהלך הקורס יינתנו הרצאות המכסות את ההתפתחויות של תרבויות אלו מההיבט החומרי בדגש על השימוש בעץ. מטרת הקורס היא לבצע פרויקט המבטא ניתוח והבנה של המשמעויות התרבותיות בראי אישי של כל סטודנט ע”י ביטויים של מעברים בין הסימבוליזם התרבותי שהתפתח בכל מדינה. במוסף יהיה על הסטודנט לנתח את הסביבה הפונקציונאלית בקונטקסט תרבותי תוך ניסיון ליישם הבנה זו בפרויקט.

מעבדה א

פיתוח של משחקי מחשב היא חוויה מאתגרת ומהנה שסוחפת אחריה יוצרים ממגוון רחב של תחומים. תהליך
הפיתוח מבוסס על צוות רב תחומי הכולל אמנים, מוסיקאים ומעצבים לצד אנשי מדע וטכנולוגיה. אמנם
מפתחי המשחק אינם בהכרח מתמחים בכל אחד מהתחומים אבל עליהם להכיר ולהבין אותם ולדעת לעבוד
יחד בצוות רב תחומי. במעבדה נסקור ונדגים את העקרונות לפיתוח משחקים. נלמד על הכלים התיאורטיים
והמעשיים בליווי מנוע המשחקים "Unity". נחקור בצוותים רב תחומיים נושאים מתחום PCG. נשלב בין
אמנות ויזואלית, עיצוב, מוסיקה, אלגוריתמים, מתמטיקה וטכנולוגיה עם דמיון ויצירה ונדאג שהתוצאה תיושם
ותהיה שחיקה.
דמיינו שתוך כדי שיחוק במשחק מחשב, עולם וירטואלי תלת ממדי נבנה. מוסיקה נוצרת ועלילה מתפתחת.                                      בכל פעם ניתן להגיע לתוצאה שונה וייחודית. במקום להגדיר מראש את המרכיבים השונים באופן מפורש,                                        הם יכולים להיווצר תוך כדי התקדמות המשחק. חלק
מתהליך העיצוב, ההלחנה או העלילה, יכול להיעשות על ידי תכנית מחשב. מתודולוגיה זו מתייחסת למשחק
מחשב בעל תוכן פרוצדורלי.

מעבדה ב

בהמשך לעבודה במעבדת סמסטר א', נרצה להשיג את המטרות הבאות; כל אחד מהמשתתפים יבחר אלמנט
אחד מתוך חומרי הגלם שנלמדו, נאספו או נחקרו במהלך סמסטר א'. לאחר מכן, יעמיק, ינתח, יישם ויממש
אותו. לצד זאת, יבחר גישה מעשית לתוצר פוטנציאלי: מאמר ביקורת, פוסטר לכנס, הדגמה לתערוכה או
הרצאה לאירוע מיוחד.

פרויקט הגמר מהווה סיכום של היכולות ההגותיות והעיצוביות שנרכשו במהלך הלימודים. הסטודנטים יידרשו לאינטגרציה ויישום של יכולות מחקר, גיבוש קונספט, ופיתוח עיצובי בטריטוריה שתבחר על-ידם. מעבר לכך, יידרשו הסטודנטים לפעול מתוך נקיטת עמדה אישית וברורה, ומתוך מודעות מוגברת לזירה המקצועית, החברתית, והאתית בה הם פועלים. יצופה מן הסטודנט לפעול מתוך מודעות לעבר ולמורשת של התחום, בבד בבד עם מודעות לסוגיות עדכניות של חדשנות, עתידנות, חתרנות וביקורת העיצוב. יושם דגש על הגישה המכלילה ככלי אסטרטגי למינוף תהליך העיצוב ולפיתוח מוצרים לטובת כלל המשתמשים.

הקורס מהווה היכרות עם עולם החומרים הרכים והאפשרויות הגלומות בשילוב חומרים רכים במוצרים.
הסטודנטים.יות מתנסים בפיתוח מוצר משולב טקסטיל ויריעות למינהן, לומדים לשלב חומר, צורה, צבע
וטקסטורה לכדי חווית שימוש יחודית.