כל הקורסים

הקורס יקנה ויגדיר מושגי יסוד הקשורים לנוירופסיכולוגיה. הקורס יתאר מהם המאפיינים הנוירופסיכולוגיים והקשרם להתנהגות פסיכופתולוגית. כמו כן, הקורס יעסוק בהשלכות הארוכות הטווח ובפגיעות הרב מערכתיות של פגיעות מוחיות הן במישור הפיזיולוגי, הפסיכולוגי והחברתי. הקורס יסביר את המנגנונים השונים המעורבים בעיצוב הפיזיולוגיה של המוח ואיך ניתן מתוך התבוננות זו לרכוש ולהעניק כלים ואסטרטגיות להתמודדות יעילה ובריאה יותר עם המציאות המורכבת. כמו כן, נמחיש את האופן בו ניתן יהיה להביא את החולה לרצות לשתף איתנו פעולה מתוך רצון לחזור לחיים בריאים. בנוסף, הקורס יקנה בסיס לקריאת מאמרים בנושא.

עם סיום הקורס בהצלחה יוכל הסטודנט:

1. להבין מושגי יסוד בסיסיים בכל הנוגע לתחום הנוירופסיכולוגיה
2. לזהות התנהגויות ושינויים התנהגותיים הנובעים מתהליכי התפתחות המוח.
3. להבחין בין המבחנים ודרכי הערכה השונים לשימוש הנוירופסיכולוגיה
4. להעריך התקדמות של סימפטומים של התפתחות נוירופסיכולוגית
5. להעריך התקדמות של סימפטומים של מחלות עם מאפיינים נוירופסיכולוגיים

בסיום הקורס הסטודנט יוכל לזהות ולהסביר במונחים מדעיים מודלים תיאורטיים המתארים את אופן התפתחות מחלות והפרעות נוירופסיכולוגיות ועד להופעה של המחלה\ההפרעה והביטוי ההתנהגותי הגלוי\המוסתר שלה. הסטודנט יזהה את התהליכים הנוירולוגיים, הנפשיים והקוגניטיביים המובילים להתנהגות לא מתוקנת כאשר זיהוי תהליכים אלו יעזרו לסטודנט המשתתף בקורס לקשר בין המישורים השונים ולהעריך את מידת השפעתם על התנהגותו של האדם בעזרת יכולת ניתוח והשוואת המציאות עם המודלים והתיאוריות שנלמדו במהלך קורס.

תיאור הקורס: הקורס יציע לסטודנטים את התחום של סוציולוגיה אורבנית (עירונית) על ידי בחינת ההיסטוריה והתנאים הנוכחיים של ערים. בקורס ננסה לראות העיר בו זמנית כתופעה חברתית, תרבותית, פוליטית וכלכלית, כמערכת חברתית שמתקיים בה מתח בין היותה בעלת אוכלוסייה מגוונת של אנשים ממעמדות חברתיים שונים ומבחינת ההשתייכות האתנית והדתית לבין היותה מתוחמת בשטח מוגדר וצפוף, עם תשומת לב מיוחדת לנושאים הבאים: א) אורבניות ומבנה הערים; ב) פרבריה; ג) צמיחה אורבנית וכלכלה; ד) עדתיות-אתניות והפרדה; ה) עלייה; ז) תרבות; ח) אזחות עירונית. הקורס ייתן לתלמידים ראיה כללית חזקה של כמה מהנושאים העיקריים שקשורים לחיים עירוניים, פוליטיקה, וכלכלה.

מטרות הקורס:
• לזהות ולהבין מושגי מפתח, תיאוריות ומסורות מחקר בתחום סוציולוגיה האורבנית.
• לבחון את האנשים, התרבויות והחוויות היומיומיות של החיים האורבניים וקהילתיים.
• לפתח את הדמיון הסוציולוגי של הסטודנט ולאפשר לו/לה להעריך ביקורתית את עולם חברתי
שלנו בהקשר עירוני/פרברי.

ציון עובר: 60

נוכחות חובה 80%

קורס זה מיועד להקנות לתלמידים התנסות מודרכת במחקר על זהויות יהודיות בתחילת המאה ה-21. ננסה להבין כיצד יהודים בחברות שונות מגדירים את עצמם – כקבוצה דתית, אתנית, לאומית וננתח את ההתארגנויות הקהילתיות שלהם.  ננסה להבין כיצד החברות והתרבויות השונות בהן הן מתקיימות השפיעו ומשפיעות על הקהילות, הקהילתיות וההגדרה העצמית שלהן, כולל יחסם למדינת ישראל.

נציע ניתוח המתבסס על  גישות תיאורטיות  עכשוויות לשאלת הזהות בעולם הפוסט-מודרני והרואות בזהות ישות דיפוזית נזילה והיברידית ונבחן את האופן בו ניתן לקשר תיאוריות אלה למבעים עכשוויים של זהות יהודית בישראל ובתפוצות. בנוסף נציג את ההיבטים מתודולוגיים של כתיבת עבודת מחקר איכותנית והכלים המאפיינים אותה: תצפית משתתפת, ראיונות וניתוח טקסטים.

מטרת הקורס היא ללמוד את תהליך המחקרי האיכותני המלא בתחום של חקר הסוציולוגיה של הזהות - החל מבחירת נושא למחקר, ניסוח שאלת המחקר והחלטה על שיטת מחקר, דרך כתיבת סקירת ספרות, ביצוע המחקר וניתוח הנתונים וכלה בכתיבת העבודה עצמה על פרקיה השונים. 

שעות הקורס: סמסטר א'-יום ג  09:30-10:55 , סמסטר ב' - יום א' 11:00-12:30

ציון עובר: 60

החברה הישראלית מאופיינת במגמות צנטריפוגאליות וצנטריפטאליות, בחלוקה לתתי קבוצות על בסיס לאומי, דתי ואתני, לצד זהות לאומית המהווה מוקד משיכה במידות משתנות עבור מגזרים שונים. בסמינר זה נבחן את תתי-הקבוצות הדתיות, האתניות והעדתיות השונות המרכיבות את החברה הישראלית, את היחסים ביניהם ואת יחסם למרכז החברתי. הסטודנטים יחקרו קבוצה דתית או אתנית מסוימת ויבחן את יסודותיה החברתיים, אמונותיה ומקומה בחברה הישראלית. נלמד על השינויים שחלו בקרב חוקרים במדעי החברה ביחס לדת, אתניות וזהות וכיצד פרדיגמות מדעיות השפיעו על החקר של קבוצות דתיות ואתניות בישראל. החברה הישראלית תבחן במבט משווה לתופעות גלובאליות כגון פונדמנטליזם וניו אייג' והתעוררות לאומית. נעסוק  גם בקשרים השונים והמורכבים בין זהויות אתניות, לאומיות ודתיות בחברה הישראלית. נדגיש את תרומתו הייחודית של המחקר האיכותני למחקר בתחומים אלה ואת הנחות היסוד המלוות מחקר מסוג זה. מטרת הקורס להקנות לסטודנטים ידע, כישורים וחוויה של מחקר איכותני בנושאים אלו.

עם סיום הקורס בהצלחה יוכל הסטודנט:
1. להגיש הצעה לנושא הראוי לכתיבת עבודה סמינריונית
2. למצוא פריטים ביבליוגראפיים הרלוונטיים לנושא עבודתו   
3. להציג רפרט בכיתה על נושא עבודתו
4. לכתוב עבודה סמינריונית בהיקף של כ-20 עמודים, לא כולל נספחים

סמסטר א' יום ג'-09:00-10:30 , סמסטר ב' יום א'-11:00-12:30.

ציון עובר: 60

נוכחות בלפחות 80% מהשיעורים

במסגרת הסמינר יכתבו הסטודנטים עבודת מחקר אמפירית כמותית ובה יבחנו את ההשפעות של תקשורת בינאישית באמצעים דיגיטליים על מאפייני אישיות והתנהגות. לצורך כך, במקביל להקניית הידע התיאורטי הרלוונטי בתחום, יקנה הסמינר לסטודנטים כלים לגיבוש השערות מחקר, בניית מסגרת תיאורטית, סקירת ספרות תיאורטית ומחקרית רלוונטית להשערות המחקר, תכנון מערך מחקרי אשר יענה על שאלת המחקר באופן אמפירי, הצגת הממצאים ודיון בהשלכות התיאורטיות הרלוונטיות.

בהתאם לכך, יושם בקורס דגש על עקרונות הכתיבה המדעית, המשגת רעיון תיאורטי כשאלה מחקרית מדידה והיכולת לזהות פערים בספרות המחקרית הקיימת בנושא על מנת לבצע מחקר שתוצאותיו יוכלו לחדש ולקדם את הידע הקיים בתחום.

עם סיום הקורס בהצלחה יוכל הסטודנט:
1. להכיר את האמצעים והאופן לעריכת סקירת ספרות רלוונטית בנושא המחקר
2. לגבש השערת מחקר הבוחנת סוגיה אמפירית בנושא המחקר
3. לתכנן מערך מחקר כמותי הבוחן באופן אמפירי את השערת המחקר
4. לנתח נתונים באופן סטטיסטי באמצעות תוכנת SPSS ולדווח על הממצאים
5. לנתח באופן ביקורתי את ההיבטים התאורטיים והמתודולוגיים של ממצאי המחקר

סמסטר א' יום א' 10:00-11:30, סמסטר ב' יום א' 13:00-14:30 יום ג' 09:30-11:00

ציון עובר: 60

80% נוכחות חובה

מטרת הסמינר : מטרת הסמינר היא לתת יסודות להבנה לימוד ומחקר של שאלת ריבוי התרבויות בעבודה ארגונית, ולבחון את משמעותה המעשית בהקשר של ייעוץ, התערבות, וניהול בארגונים.   אפשר לחלק את שאלת ההתמודדות של ארגונים עם ריבוי תרבותי ( diversity) לשני מימדים שונים שיש ביניהם קשרי גומלין:  התמודדות עם ריבוי התרבותיות בחברה בכלל ובסביבות בהם פועל הארגון בפרט  והתמודדות של ארגונים עם שאלת ריבוי התרבויות בתוכם:  מקומות עבודה וארגונים כמקום מפגש של עובדים בעלי זהויות שונות.  לצד דיון בכל אחד ממימדים אלו, יש חשיבות מיוחדת לבחינת קשרי הגומלין האפשריים ביניהם.

סמסטר א' יום ג''-09:00-10:30 , סמסטר ב' - יום א' 11:00-12:30

הסמינר עוסק בדינמיקה של מערכות יחסים בתוך המשפחה, תוך התמקדות באינטראקציות בין הורים לילדים, בין אחים ובין בני זוג. באמצעות שילוב של מסגרות תיאורטיות, ניתוחי מקרים ומחקר איכותני, יעמיקו הסטודנטיות והסטודנטים בהבנת המורכבות של יחסים משפחתיים והשפעתם על הפרטים. במהלך הקורס יידונו מגוון נושאים ובהם בחירת בני זוג, שידוכים בחברה הדתית/החרדית, נישואין והורות (השפעה הדדית), קונפליקטים, שינויים, משברים, פוסט טראומה, דיכאון אחרי לידה, סוגים שונים של אלימות במשפחה, והשפעת גורמים תרבותיים וחברתיים על האינטראקציות המשפחתיות.

במהלך הסמינר יבצעו הסטודנטיות והסטודנטים מחקר איכותני עצמאי, אשר יכלול בחירת נושא, גיבוש שאלת מחקר, תכנון מתודולוגי, איסוף נתונים באמצעות ראיונות וניתוח מעמיק של הממצאים. ההתנסות המחקרית תאפשר לבחון מקרוב סוגיות מורכבות בדינמיקה משפחתית, ותתרום לפיתוח חשיבה ביקורתית, הבנה רב-ממדית של תהליכים בין-אישיים, ורגישות להקשרים חברתיים ותרבותיים.

ציון עובר: 60

נוכחות בלפחות 80% מהשיעורים

תיאור ומטרות הקורס במסגרת הסמינר יערכו הסטודנטים עבודת מחקר אמפירית תוך שימוש בשיטת מחקר כמותית העוסקת בקשר שבין דפוסי אישיות לבין מאפיינים שונים של יחסים קרובים, כגון: שביעות רצון ממערכות היחסים, יציבות בתפיסת אחרים משמעותיים, אסטרטגיות ניהול קונפליקט ומשברים במערכות היחסים, קבלה ונתינת פידבק, התמודדות עם דחייה ופרידות, אינטימיות במערכות היחסים ועוד.
לצורך כך, במקביל להקניית הידע התיאורטי הרלוונטי בתחום, יקנה הסמינר לסטודנטים כלים לגיבוש שאלת מחקר, בניית מסגרת תיאורטית, סקירת ספרות תיאורטית ומחקרית רלוונטית לשאלת המחקר, תכנון מערך מחקרי אשר יענה על שאלת המחקר באופן אמפירי, הצגת הממצאים ודיון בהשלכות התיאורטיות הרלוונטיות.
תפוקות למידה עם סיום הקורס בהצלחה יוכל הסטודנט:
1. להכיר את האמצעים והאופן לעריכת סקירת ספרות רלוונטית בנושא המחקר
2. לגבש השערת מחקר הבוחנת סוגיה אמפירית בנושא המחקר
3. לתכנן מערך מחקר כמותי הבוחן באופן אמפירי את השערת המחקר
4. לנתח נתונים באופן סטטיסטי באמצעות תוכנת SPSS ולדווח על הממצאים
5. לנתח באופן ביקורתי את ההיבטים התאורטיים והמתודולוגיים של ממצאי המחקר

סמסטר א' -יום ג' 15:00-16:30 , סמסטר ב'- יום א' 13:00-14:30, יום ג' 08:00-09:30

ציון עובר: 60

80% נוכחות חובה

הקורס עוסק בתופעת האלימות בקרב מתבגרים ובני נוער בכלל, ובמסגרות חינוכיות בפרט. נלמד תיאוריות שמנסות להסביר תופעה זו ואת גורמי הסיכון לאלימות. נלמד על הזירות עיקריות בהן מתרחשת אלימות צעירים, נתייחס לאלימות בני נוער במגזרים שונים ולבסוף נתמקד במספר תוכניות להתערבות ולמניעה של התופעה ובשיטות עבודה פורמליות ולא פורמליות להתמודדות עם תופעת האלימות. לצד ידע זה הסטודנטים ילמדו לכתוב את העבודה הסמינריונית.
תפוקות למידה: לאחר השלמת תהליך הלמידה הסטודנטים יכירו תיאוריות שונות לגבי תופעת האלימות, יכירו את התיאוריות השונות שמסבירות תופעות אלימות ויוכלו לחשוב באופן ביקורתי על תוכניות התמודדות עם אלימות. הסטודנטים ילמדו כיצד לתכנן מחקר, להעלות השערות מחקריות, לאסוף נתונים ולנתחם. כמו כן הם ילמדו כיצד לכתוב עבודה סמינריונית.

עם סיום הקורס בהצלחה יוכל הסטודנט:
1. להבין את תופעת האלימות בקרב בני נוער
2. להכיר את הגורמים שבכוחם למנוע אלימות בקרב בני נוער
3. לתכנן מחקר משל עצמו
4. להעביר מחקר קצר ולענות על שאלות המחקר

סמסטר א' - יום ג' 11:00-12:30 ,סמסטר ב' יום ג' 08:00-11:00 

ציון עובר: 60

80% נוכחות חובה

הקורס עוסק באופן בו תחושת מימוש ערכים משפיעה על קבלת החלטות הנוגעות לילדים בסיכון. נלמד תיאוריות שעוסקות בערכים אישיים, בתחושת המימוש הסובייקטיבית של ערכים ובקשר שבין ערכים לקבלת החלטות. נתמקד באופן בו אנשי מקצוע מקבלים החלטות הנוגעות לחייהם של ילדים בסיכון וכוללות החלטות על הוצאה מהבית, או מתן טיפול בקהילה. מטרת הסמינר להקנות ידע ומיומנויות בשיטות מחקר, להכשיר את התלמידים לכתוב הצעת מחקר ולבצע מחקר אמפירי על כל שלביו.

תפוקות למידה: לאחר השלמת תהליך הלמידה הסטודנטים יכירו תיאוריות שונות לגבי מימוש ערכים וילדים בסיכון. הסטודנטים ילמדו כיצד לתכנן מחקר, להעלות השערות מחקריות, לאסוף נתונים ולנתחם. כמו כן הם ילמדו כיצד לכתוב עבודה סמינריונית.

עם סיום הקורס בהצלחה יוכל הסטודנט:
1. להכיר את תיאוריית הערכים
2. להכיר את תהליך קבלת ההחלטות ביחס לילדים בסיכון
3. לתכנן מחקר משל עצמו
4. להעביר מחקר קצר ולענות על שאלות המחקר

סמסטר א' -יום א'-10:00-11:30, סמסטר ב'- יום א' 13:00-14:30